最新發(fā)布

2018-09-19
自閉兒前半生追隨左右后半生誰來負責到底?
而二十年后需要的東西，你今天沒打基礎(chǔ)，沒有加強訓(xùn)練，那么3歲和30歲之間實際上不是一個平穩(wěn)的過度，而是一個鴻溝，這種鴻溝不僅國內(nèi)有，而且全世界都有。
標簽: 自理能力 自立 溝通 
2018-09-17
自閉癥孩子的教養(yǎng)危機到底是什么？
而對于自閉癥來說，由于病因不明，自閉癥目前無藥可醫(yī)，而其他精神類疾病，如分裂癥是有藥物可以控制的;自閉癥的神經(jīng)發(fā)育障礙自出生開始伴隨終生，可以說天天有癥狀，時時有癥狀;3—6歲為自閉癥兒童最佳干預(yù)期，可降低致殘程度，減少殘疾人群，搶救性康復(fù)的有效期很短，錯過以后會造成后果嚴重。
標簽: 自閉癥 殘疾 精神疾病 
2018-09-19
認知和語言發(fā)展遲緩的區(qū)別在哪里
一般對語言能力的分析可以分成兩個大方向：一是語言的組織結(jié)構(gòu)，其一是語言的功能運用。我們常以這兩方向來檢視發(fā)展遲緩兒童的語言問題。
標簽: 語言組織 遲緩 孤獨癥 
2018-09-17
幫助無語言能力的自閉癥兒童上廁所
有時候，當孩子需要去廁所的時候，有些孩子可能只是靜靜地看著你。對父母，老師和其他護理人員來說，對于這些“信息”要敏感，并且及時鼓勵孩子。無論孩子用什么方法表達，只要能讓父母理解都行——例如，掏出廁所照片或者在語音設(shè)備上按下馬桶按鈕。
標簽: 自閉癥 上廁所 溝通 
2018-09-17
兒童語言障礙 可能并不是自閉癥
即使語言清晰，也經(jīng)常缺少語音語調(diào)的抑揚頓挫和情感表達，說話很像機器人或者復(fù)讀機。
標簽: 自閉癥 辨別 語言 
2018-09-19
自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合及其的功能
感覺統(tǒng)合就是機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理（包括：介釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。
標簽: 感覺統(tǒng)合 自閉癥 適應(yīng)力 
2018-09-17
家長篇 如何和自閉癥兒童的相處
針對焦慮或不安引發(fā)的不當行為，需要多與家長合作，共同觀察、以了解孩子不當行為背后所傳達的訊息（可能是想上廁所、身體不舒服或生氣），而后逐步引導(dǎo)孩子運用適當?shù)姆绞奖磉_及發(fā)泄。
標簽: 情緒 行為 焦慮 
2018-09-17
自閉癥兒父母 你得的抑郁癥是真的嗎
精神心理健康與身體健康同樣重要，人會得軀體病也會得精神心理疾病，患有精神心理疾病并不可怕，也不必自卑，很多得了精神心理疾病的人經(jīng)過積極的治療，都取得了令人贊嘆的成果。
標簽: 精神 心理 自閉癥 抑郁癥 
2018-09-19
有關(guān)自閉癥兒童的語言訓(xùn)練方法
刺激要精確，對于一個只能聽懂簡單指令的孩子，我們給予他的刺激要符合他（她）們的接受能力，要選擇一兩個字來刺激。
標簽: 語言障礙 刺激性 指令 
2018-09-17
如何讓自閉癥兒童及早融入社會
要想讓自閉癥孩子能更好的融入社會、順利就業(yè)，首先就要做到“情緒穩(wěn)定、行為規(guī)范”，這樣才能更容易成為被大眾所接納的人。只有被別人接納了，才可能有更多的精力去學(xué)習、玩耍，融入到正常的生活圈里去，家長們才能為孩子的未來少擔心。
標簽: 社會環(huán)境 親子關(guān)系 孤獨癥