精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
孩子一旦被診斷為自閉癥，父母經(jīng)常問(wèn)的一句話就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實(shí)，自閉癥治愈的問(wèn)題在醫(yī)學(xué)界任然是個(gè)謎。對(duì)于自閉癥，只能采取早發(fā)現(xiàn)早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認(rèn)為的天生的，而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響，沒(méi)有激發(fā)他們交流的潛力，那么這樣說(shuō)來(lái)，自閉癥也是可能治愈的，而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
我們都知道自閉癥至今病因不明，且是終身不愈的，只可能通過(guò)康復(fù)提高適應(yīng)社會(huì)的能力。但根據(jù)過(guò)往自閉癥孩子康復(fù)訓(xùn)練的情況及后續(xù)跟蹤，我們發(fā)現(xiàn)自閉癥孩子的家庭教育也是十分重要的，且對(duì)孩子的影響是深的，下面小編就為大家整理一下，在日常生活中，在家里家長(zhǎng)如何為孩子做訓(xùn)練。
自閉癥患者在社交方面的困難形形色色。有些比較輕，有些則有嚴(yán)重的社交障礙，以及在注意力、交流、解決問(wèn)題、認(rèn)知、感知和運(yùn)動(dòng)方面有困難而受到的影響。
促進(jìn)自閉癥孩子言語(yǔ)和交往能力的發(fā)展?，F(xiàn)有研究已經(jīng)證實(shí)，練習(xí)大量的蹦跳活動(dòng)能增強(qiáng)氣息的流暢性，且邊跳邊說(shuō)可以提高聲帶的發(fā)音力量，因而有專家認(rèn)為多做跳的運(yùn)動(dòng)有助于自閉癥孩子的言語(yǔ)發(fā)展。
在孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中，生活自理能力是很基礎(chǔ)也是很重要的環(huán)節(jié)，是孤獨(dú)癥兒童在他們的生活環(huán)境中獨(dú)立生活所必須具備的技能。在這些必須發(fā)展的技能中最重要的領(lǐng)域是進(jìn)餐、入廁、洗漱和穿著。
高功能自閉癥患者該如何訓(xùn)練，訓(xùn)練過(guò)程中有會(huì)碰到什么現(xiàn)象，訓(xùn)練的結(jié)果會(huì)是如何。我們培訓(xùn)的思路以加強(qiáng)與同齡人交流為主線，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力及閱讀理解能力訓(xùn)練為輔。
孤獨(dú)癥兒童表現(xiàn)出某些問(wèn)題行為是為了回避做一件讓他感到不愉快或感到困難的事情，或是為了從一個(gè)他感到不愉快或感到困難的環(huán)境中逃脫出去。
思普特理解家長(zhǎng)的需求，并幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)主要問(wèn)題，提供解決次要問(wèn)題和紛擾問(wèn)題的方法。為家長(zhǎng)提供孩子康復(fù)的專業(yè)支持并定期溝通，既提供經(jīng)過(guò)理性成長(zhǎng)的家長(zhǎng)認(rèn)可的專業(yè)課程，又可定期專業(yè)指導(dǎo)家長(zhǎng)更快地成長(zhǎng)為治療師。
大部分無(wú)語(yǔ)言自閉癥兒童的聽(tīng)力正常，但是聽(tīng)覺(jué)能力卻比不上其他兒童，因?yàn)樗麄內(nèi)狈︸雎?tīng)的意識(shí)和習(xí)慣，需要進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。
很多學(xué)者都曾提出針對(duì)著自閉癥兒童的社交及溝通困難的各種訓(xùn)練方法，但一般的訓(xùn)練設(shè)計(jì)并不是集中提高他們對(duì)社交情況的認(rèn)識(shí)，所以兒童在接受訓(xùn)練后，往往未能在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)到的技巧，而且語(yǔ)言及非語(yǔ)言溝通技巧（例如眼神接觸、笑容及身體語(yǔ)言）等方面亦未有顯著的進(jìn)步.
由于溝通上有困難，加上未能適應(yīng)轉(zhuǎn)變，所以比較容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現(xiàn)沖動(dòng)或有傷害性的行為。
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