最新發(fā)布

2016-11-30
自閉癥孩子的主動語言訓(xùn)練
當(dāng)著自閉癥孩子的面把脫下的鞋放進(jìn)冰箱，把書放進(jìn)碗柜；指著太陽說月亮；拿著鉛筆說香腸；把綠色的葉子說成紅色，讓孩子表達(dá)：“錯了”或“不對”。
標(biāo)簽: 自閉癥 語言訓(xùn)練 現(xiàn)實(shí)情境 
2016-11-30
自閉癥近期研究進(jìn)展
圣路易斯華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院的StephanieM.Morris博士稱：最近的報告表明，NF1患者的自閉癥發(fā)病率更高，并且自閉癥特征的負(fù)擔(dān)也在大幅提升。
標(biāo)簽: 自閉癥 研究進(jìn)展 NF1患者 
2016-11-29
為什么我的孩子如此“與眾不同”
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不僅是生理上和功能上的訓(xùn)練，也是重要的心理訓(xùn)練，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的設(shè)備都經(jīng)過特別設(shè)計(jì)，對兒童有很大的吸引力，從這些活動中兒童可獲得所需感覺的大量刺激，從而促進(jìn)腦的組合功能發(fā)展。
標(biāo)簽: 自閉癥 功能發(fā)展 心理訓(xùn)練 
2016-11-29
寶寶感統(tǒng)不再失調(diào)，你我哈哈大笑
抱羊角球、用羊角球按壓身體、用按摩球按摩身體、海洋球池等也是對觸覺敏感的兒童很有效的活動。主動的觸覺刺激輸入可較好地避免觸覺過敏反應(yīng)。
標(biāo)簽: 寶寶感統(tǒng) 過敏反應(yīng) 自閉癥 
2016-11-29
孤獨(dú)癥兒童的音樂之旅
音樂是指人們不是作為聽眾，而是作為演奏者參與其間，把動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起，是一種人們必需自己參與的音樂；
標(biāo)簽: 孤獨(dú)癥 音樂之旅 溝通障礙 
2016-11-29
自閉癥家庭教育小技巧
良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)。
標(biāo)簽: 自閉癥 家庭教育 小技巧 
2016-11-29
孤獨(dú)癥兒童本體覺失調(diào)的處理對策
意識性本體覺傳導(dǎo)路能將本體覺傳至大腦皮質(zhì)而引起感知機(jī)體在空間的位置和運(yùn)動的方向。
標(biāo)簽: 孤獨(dú)癥 本體覺失調(diào) 處理對策 
2016-11-29
孤獨(dú)癥兒童良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成
在這一方面，可能我們有好多的父母認(rèn)為沒有必要，孩子已經(jīng)是現(xiàn)在這樣的程度了，我們沒必要在給孩子加注更多的內(nèi)容，或因心疼孩子而過分寵溺孩子。
標(biāo)簽: 孤獨(dú)癥 生活習(xí)慣 心疼 
2016-11-29
孤獨(dú)癥的游戲之路
游戲可以兒童自然地獲得肌肉協(xié)調(diào)與動作練習(xí)。通過游戲能讓兒童自然地發(fā)展走、跳、跑、平衡等能力。玩時使大小肌肉活動起來，在玩耍中使大腦神經(jīng)對深層的感覺進(jìn)行有效地統(tǒng)合。
標(biāo)簽: 孤獨(dú)癥 游戲之路 大腦神經(jīng) 
2016-11-29
如何培養(yǎng)孤獨(dú)癥兒童的生活習(xí)慣
在生活中，應(yīng)讓孩子多參加自我服務(wù)勞動，讓其學(xué)會照顧自己的生活，讓孩子形成獨(dú)立的性格。
標(biāo)簽: 孤獨(dú)癥 生活習(xí)慣 獨(dú)立