最新發(fā)布

2016-12-15
過多的重復訓練會妨礙孤獨癥者的學習
在研究中，研究者們選取了二十名無智力缺陷的孤獨癥者作為研究對象。相應的，他們選取了19名正常的參與者做對照，并在智力水平、年齡和性別方面與實驗組進行匹配。
標簽: 孤獨癥 健康 智力 
2016-12-15
當孤獨癥遇上藝術
孤獨癥的孩子亦是如此，有許多孤獨癥兒童的視覺水平極高，他們能注意到別人所不注意的細節(jié)，一些對繪畫感興趣的孩子他們的空間技巧或記憶能力超群，與在其他方面的學習困難形成鮮明對比。
標簽: 孤獨癥 健康 記憶力 
2016-12-15
如何改善孤獨癥兒童的睡眠狀況
存在睡眠問題的兒童很容易在夜間醒來，如果他們能獨立入睡，那么當他們在沒有家長陪伴的夜間醒來，也可以靠自我的努力再次入睡。
標簽: 孤獨癥 睡眠 健康 
2016-12-15
如何培養(yǎng)孤獨癥孩子的目光接觸能力
我們的孩子眼球肌肉發(fā)展并不是很好，我們可以通過“手指游戲”來訓練其眼球控制的能力；還有一點就是有視覺過敏或過弱的孩子要給予飽足的視覺刺激。
標簽: 孤獨癥 目光 健康 
2016-12-15
孤獨癥兒童訓練方案
保持注意力在同一個話題上問幾個問題“看見這只狗嗎？”“它在做什么？”“這條狗是什么顏色的？”“它要到哪里去？”等。
標簽: 孤獨癥 健康 孤獨 
2016-12-15
融合教育對孤獨癥兒童康復有何意義？如何讓學生接納孤獨癥同學？
首先，要讓所有學生樹立正確的殘疾和殘疾人的現(xiàn)代文明觀，孤獨癥同學是社會大家庭的一員，應給予理解、尊重、關心、幫助。
標簽: 孤獨 兒童 自閉 
2016-12-15
為孤獨癥兒童提供早期訓練應注意什么
由于孤獨癥兒童的個別差異很大，所以訓練方案必須具有個別化的特點，即因人而異。制定訓練方案之前，被訓練的兒童應經過專業(yè)工作者系統(tǒng)的觀察與測試。
標簽: 孤獨 孩子 自閉 
2016-12-15
母親聲音可促進子女大腦發(fā)育 或有助于治療自閉癥
美國斯坦福大學醫(yī)學院研究組表示，“研究顯示，母親的聲音可以使子女大腦的特定部分變得活躍，這不僅能提高子女的語言能力，還有助于子女進行情感表達和處理人際關系?！?
標簽: 母親 子女 自閉 
2016-12-15
美國研究者設計機器人幫助自閉癥兒童克服社交障礙
為什么要使用機器人而不是真正的人類呢？研究人員相信，機器人比人類更能促進自閉癥兒童的社交能力發(fā)展。此外，機器人比人類更有耐心，更容易接近自閉癥兒童的心靈。
標簽: 機器人 自閉 孩子 
2016-12-15
幫助自閉癥兒童動起來！
Leka提供感官刺激，以幫助特殊需要的孩子變得更加獨立，改善他們的運動和社交能力。
標簽: 自閉 孩子 機器人