最新發(fā)布

2017-04-10
增強(qiáng)信心，積極行動(dòng)，與孩子共成長(zhǎng)！
家庭要團(tuán)結(jié)一致。孩子的問(wèn)題不是誰(shuí)故意造成的，孩子也沒(méi)錯(cuò)。我們會(huì)難過(guò)會(huì)覺(jué)得不幸，但不用自責(zé)，更不要互相指責(zé)。
標(biāo)簽: 殘疾 心理 內(nèi)斂 
2017-04-10
生活自理能力的訓(xùn)練要點(diǎn)
孩子會(huì)主動(dòng)和你說(shuō)什么呢？孩子一般會(huì)問(wèn)什么？你怎么回答？如果孩子這個(gè)時(shí)候的語(yǔ)言表達(dá)不當(dāng)，你怎么引導(dǎo)他？
標(biāo)簽: 孤獨(dú) 自理 笨拙 
2017-04-10
居家環(huán)境中的基礎(chǔ)認(rèn)知訓(xùn)練
為了滿足孩子的發(fā)展需求，我們一般要求孩子掌握幾十種物品的命名，主要從身邊常見(jiàn)的事物作為切入點(diǎn)。例如：蔬菜，水果，動(dòng)物，家用電器，交通工具等等。
標(biāo)簽: 冷漠 焦躁 低能 
2017-04-10
美國(guó)的特殊兒童醫(yī)療如何？治療費(fèi)用如何？
在美國(guó)，你需要拿到醫(yī)院的診斷證明才可以尋求醫(yī)療干預(yù)。在2013年奧巴馬醫(yī)改之前，如果孩子被診斷為“發(fā)育遲緩”而非“自閉癥”，那孩子的干預(yù)費(fèi)用就不能得到保險(xiǎn)公司的報(bào)銷。
標(biāo)簽: 自閉 障礙 精神 
2017-04-10
關(guān)鍵性反應(yīng)訓(xùn)練法的家庭訓(xùn)練技巧
讓兒童明白必須要用努力及進(jìn)步來(lái)?yè)Q取大人的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)兒童所表現(xiàn)出來(lái)的技能和為此所做的努力，同時(shí)不能有意無(wú)意地獎(jiǎng)勵(lì)不適當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
標(biāo)簽: 自閉 內(nèi)向 孤僻 
2017-04-10
怎么應(yīng)用行為分析療法處理問(wèn)題行為
剛開(kāi)始實(shí)施ABA，家長(zhǎng)還要懂得應(yīng)對(duì)孩子的不良行為。有些家長(zhǎng)說(shuō)：你講得很有道理，但是我回去了以后，我做不了，根本做不了。
標(biāo)簽: ABA 自殘 暴躁 
2017-04-10
家庭訓(xùn)練和機(jī)構(gòu)訓(xùn)練怎樣配合？
家庭訓(xùn)練是在家庭的生活條件下及自然環(huán)境中進(jìn)行的，為孩子生活自理能力的訓(xùn)練提供了更多的機(jī)會(huì)，在日常生活中培養(yǎng)孩子的生活自理意識(shí)和主動(dòng)性，多讓孩子自己動(dòng)手做事，給孩子展示能力的機(jī)會(huì)。
標(biāo)簽: 情緒 自閉 弱智 
2017-04-10
自然情景下的結(jié)構(gòu)化社交行為干預(yù)
獨(dú)立生活學(xué)習(xí)工作。這里面，有一些沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的、程度比較輕的人士，也有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練恢復(fù)得好的。國(guó)外能做到這一點(diǎn)的比例是30%，
標(biāo)簽: 呆板 焦慮 精神分裂 
2017-04-10
居家干預(yù)可參考的模式
ABA奠定了孩子早期干預(yù)的理論基礎(chǔ)，將人類行為尤其是學(xué)習(xí)行為研究得最為透徹，是得到最多實(shí)證證明其有效性的方法，也是美國(guó)少數(shù)獲得國(guó)家醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷的干預(yù)方式。
標(biāo)簽: ABA 情緒 自閉 
2017-04-10
居家環(huán)境中的社交訓(xùn)練
自閉癥的孩子很少撒謊。哪怕是成年的自閉癥，都不一定會(huì)撒謊。然后會(huì)告狀，“媽媽，她會(huì)打我?！备鏍钜仓档酶吲d，雖然不需要鼓勵(lì)。
標(biāo)簽: ABA 冷淡 焦慮