面對(duì)自閉癥日益增高的發(fā)病率，人們不禁要問(wèn)：自閉癥究竟有多可怕?絕大多數(shù)的自閉癥兒童根本無(wú)法上學(xué)，即使進(jìn)了學(xué)校，退學(xué)回來(lái)的也占很大比重;大多數(shù)人天生就能掌握的東西，他們需要重復(fù)、試錯(cuò)上萬(wàn)次才能學(xué)會(huì);一個(gè)自閉癥孩子為家庭帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)壓力是巨大的，各種治療和心里輔導(dǎo)的花費(fèi)無(wú)窮無(wú)盡;有自閉癥孩子的家庭，幾乎沒有父母敢考慮二胎，盡管政策允許;除了看得見的經(jīng)濟(jì)壓力，整個(gè)家庭的精神壓力更是不言而喻的。簡(jiǎn)言之，面對(duì)自閉癥，家長(zhǎng)在無(wú)奈和無(wú)助中無(wú)計(jì)可施，家庭的和諧與幸福也成奢望。

早在兩年前，就有兩會(huì)代表提出過(guò)此類議案：“有一個(gè)自閉癥孩子，幾乎毀了幾個(gè)家庭，難道就沒有別的辦法了嗎?”自閉癥孩子是一個(gè)很特殊的群體，他們本該受到關(guān)愛和關(guān)注，也本該擁有正常的生活和學(xué)習(xí)，但現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的。自閉癥這個(gè)詞往往只出現(xiàn)在自己的圈子里，家長(zhǎng)為了保護(hù)孩子，只能默默的隱藏在某個(gè)角落，自閉癥的孩子依舊難以被大眾認(rèn)知和理解。錯(cuò)誤的言論和教養(yǎng)方式不可能緩解現(xiàn)狀，只會(huì)讓矛盾加劇!當(dāng)下，“星星的孩子”并不閃亮，也并不耀眼!

想讓自閉癥兒童自然融入社會(huì)，是一個(gè)相當(dāng)巨大且長(zhǎng)期的工程，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中需要行之有效的指導(dǎo)方案，比如情緒管理、社交能力、公共道德培養(yǎng)等方面。值得欣慰的是，很多理性的家長(zhǎng)已經(jīng)開始正視自閉癥并開始努力尋找方法，一些公益組織也正在源源不斷的為自閉癥出錢出力。目標(biāo)很簡(jiǎn)單，讓孩子們能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，讓他們能健康成長(zhǎng)!

自閉癥需要科學(xué)的認(rèn)知和對(duì)待，國(guó)內(nèi)也出現(xiàn)了專業(yè)性和服務(wù)水平很高的機(jī)構(gòu)。北京平谷思普特兒童青少年康復(fù)中心就用全新的理念贏得了家長(zhǎng)和自閉癥孩子的信任，思普特是一家由特殊教育專家教授和經(jīng)驗(yàn)豐富的特教心理教師組合而成的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)度備受業(yè)內(nèi)外肯定。思普特支持兒童、支持家庭，使孩子獲得更為優(yōu)質(zhì)的教育訓(xùn)練。近幾年思普特做出了很多高質(zhì)量的成功案例，也為困境中發(fā)展的自閉癥提供了新思路。

思普特理解家長(zhǎng)的需求，并幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)主要問(wèn)題，提供解決次要問(wèn)題和紛擾問(wèn)題的方法。為家長(zhǎng)提供孩子康復(fù)的專業(yè)支持并定期溝通，既提供經(jīng)過(guò)理性成長(zhǎng)的家長(zhǎng)認(rèn)可的專業(yè)課程，又可定期專業(yè)指導(dǎo)家長(zhǎng)更快地成長(zhǎng)為治療師。

思普特有先進(jìn)的教育理念與訓(xùn)練方法，積累了大量為特殊兒童個(gè)別訓(xùn)練和家庭治療與支持的經(jīng)驗(yàn)，其中包括對(duì)孤獨(dú)癥兒童、發(fā)育遲緩兒童和學(xué)習(xí)障礙兒童的訓(xùn)練，對(duì)情緒行為障礙兒童、心理有問(wèn)題的兒童進(jìn)行心理治療，并運(yùn)用家庭治療理論與方法為部分家長(zhǎng)提供了家庭支持，取得了良好的效果。

自閉癥的孩子需要更多關(guān)愛，父母?jìng)円私夂⒆?，孩子要了解世界。讓自閉癥兒童在同一片天空下自由成長(zhǎng)是我們一致的心愿!