最新發(fā)布

2016-12-30
自閉癥兒童社交行為訓練
增進自閉癥兒童與別人相處的技巧，包括學習認識自己、發(fā)展自主行為、處理人際關系等；提高自閉癥兒童在其他學習范圍中的能力；學習不應限于日常生活中的某段時間或某一節(jié)課，應在任何時間或進行任何活動時同時學習。
標簽: 自閉 社交 兒童 
2016-12-30
自閉癥孩子理解能力差，家長這樣訓練準沒錯
語言理解力差的原因。如何看待孤獨癥兒童的這種刻板、模仿和重復語言的現象，這是一個非常復雜的問題，這種現象的背后隱藏著很多不為人知的原因?，F在我們只能試著對這一現象做一些解釋。
標簽: 自閉 孤獨 語言 
2016-12-30
自閉癥療法，它為什么最管用也最殘忍？
1987年，Lovaas將他這一驚人成功的結果公之于眾。他的報告中包括19名每周接受ABA治療超過40小時的自閉癥患兒，以及19名控制組自閉癥患兒，他們每周接受的ABA治療不足10小時。
標簽: 自閉 孤獨 治療 
2016-12-30
自閉癥孩子在各個年齡的主要癥狀
興趣狹窄和刻板重復動作他們通常愛好一種做事方式，喜歡單一物品，并且抵制變化，喜歡向父母反復提同樣一個問題，也要求父母用同樣的話來回答，否則就煩躁不安。
標簽: 自閉 孩子 年齡 
2016-12-30
自閉癥兒童的成長從模仿開始
對自閉癥兒童模仿能力的研究，一致表明了他們在和其他認知行為相關的語言和肢體模仿方面存在著缺損。Dawson和Adams在對患有自閉癥的學齡前兒童進行的研究表明，大部分孩子的模仿能力受損或者沒有。
標簽: 自閉 孩子 成長 
2016-12-30
自閉癥兒童如何表達自己的情感
通過以上的兩個例子，大家也許就明白，自閉癥孩子是有自己的感情色彩的，只是他們的表達方式不同，不會向我們一樣發(fā)個信息、打個電話、一個擁抱等。他們用僅有的方式表達出自己的感情，也許是哭、生氣、扔東西、發(fā)脾氣等方式。了解自閉癥的人對自閉癥患兒出現以上等情況時會很理解，但是不了解的人呢?也許會認為這個孩子是神經病。
標簽: 自閉 孩子 情緒 
2016-12-30
自閉癥兒童困難行為矯正
當孩子為了得到糖果、糕點、冰淇淋或想要（買）感興趣古怪的東西時，會持續(xù)幾個小時的尖叫或大聲叫喊、跺腳、踢東西、撞頭、大發(fā)脾氣等。
標簽: 自閉 矯正 兒童 
2016-12-30
自閉癥孩子的各種類型
被動型：不回避社會交往，但缺乏正常兒童那種自然和直覺感受到的社會技能，他們的溝通和游戲行為顯得生硬、刻板重復。與冷漠型的比較，講話多些，刻板重復動作少些，發(fā)育水平較高，較容易照管。
標簽: 自閉 孩子 孤獨 
2016-12-30
自閉癥的早期嬌治
自閉癥兒童在學習新的事物時，如果用不一致的方法教，孩子容易產生不適應的行為，效果也打了折扣，因此為建立一個適合孩子的學習環(huán)境，有下列應注意的事項:
標簽: 自閉 兒童 矯正 
2016-12-30
自閉癥孩子自然訓練“三字訣”的要點
小結：我所理解的有關于負面懲罰——“不是孩子一有錯就嚴厲的給予懲罰，而是通過減少或削弱對孩子的行為結果本身的強化，來讓孩子學會有效的控制自己的行為！”
標簽: 自閉 孤獨 訓練