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2017-01-05
我相信我能做到任何事情
我的好媽媽給人一種無(wú)所畏懼的印象，她讓我相信我有可能實(shí)現(xiàn)我所做出的任何選擇。我的夢(mèng)想是成為一名作家和演說(shuō)家。經(jīng)濟(jì)獨(dú)立也是我真實(shí)的動(dòng)機(jī)。我還想告訴大家自閉癥是怎么回事。
標(biāo)簽: 自閉 孤獨(dú) 挑戰(zhàn) 
2017-01-05
如何讓孩子喜歡上語(yǔ)言，主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話
一旦孩子只有通過(guò)語(yǔ)言才能得到自己想要的東西，那么語(yǔ)言對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就變得很有用了!孩子也會(huì)慢慢從動(dòng)作代替語(yǔ)言的溝通模式轉(zhuǎn)變成以語(yǔ)言為主的溝通模式。在教孩子溝通前，家長(zhǎng)需要掌握以下六個(gè)重要步驟：
標(biāo)簽: 孩子  語(yǔ)言 自閉 
2017-01-05
用愛(ài)溫暖那片寂靜世界里的孩子！
如果得寸進(jìn)尺一點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)试S我得寸進(jìn)尺一點(diǎn)，希望你能夠給予他們一點(diǎn)幫助。中國(guó)現(xiàn)在大約有超過(guò)百萬(wàn)的自閉癥兒童，對(duì)于不少拮據(jù)的家庭而言，康復(fù)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用難以承受，一個(gè)又一個(gè)家庭被拖垮。
標(biāo)簽: 自閉 兒童 溫暖 
2017-01-05
寶寶前庭失調(diào) 幾個(gè)游戲幫您搞定！
訓(xùn)練方法：讓孩子俯臥與滑板之上，挺胸抬頭，并攏雙腿，從滑梯上向下俯滑至地板(鋪有地毯)，并從鋪有地毯的地面再滑回至始處，這樣反復(fù)來(lái)回滑行數(shù)十趟。這種滑板游戲是一種有助于大腦機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展的有效的方法。
標(biāo)簽: 自閉 孩子 游戲 
2017-01-05
認(rèn)字游戲
目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師”一、二、三”的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)”高”了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變”矮”了。
標(biāo)簽: 自閉 孤獨(dú) 游戲 
2017-01-05
孩子 是你給我希望，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)
時(shí)至今日,家住嶗山區(qū)北宅街道北宅科社區(qū)的姜兆集和黃淑玲夫婦仍說(shuō)不清2004年12月21日之于他們,究竟是幸福的起點(diǎn)還是噩夢(mèng)的開(kāi)始。
標(biāo)簽: 自閉 孩子 希望 
2017-01-05
談?wù)劯杏X(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的應(yīng)用
自閉癥兒童身體靈活性和協(xié)調(diào)性一般都比較差，運(yùn)動(dòng)思維障礙。運(yùn)用萬(wàn)象組合效果比較好些，但需要經(jīng)常變換模式，避免刻板思維影響訓(xùn)練。
標(biāo)簽: 自閉 兒童 訓(xùn)練 
2017-01-05
“星爸星媽”為天才兒子加油
我對(duì)媽媽說(shuō)：“德性這么差的老師還給她送禮，簡(jiǎn)直是助紂為虐!你要是敢送，我就敢不念。”這樣做的結(jié)果是我遭受了許多冷遇，班主任在課上從不提問(wèn)我，我的作文寫(xiě)得再棒也得不到高分，她還以我不遵守紀(jì)律為由罰我每天放學(xué)打掃班級(jí)的衛(wèi)生。
標(biāo)簽: 星星 孤獨(dú) 自閉 
2017-01-05
千萬(wàn)別讓孩子積食了！
甚至有外國(guó)兒科專家建議，讓孩子多接觸泥土，因?yàn)槟嗤林泻泻芏辔⒘吭?。我們那邊有個(gè)很厲害的老中醫(yī)就建議孩子多玩土和沙子，這樣的寶寶反而不缺微量元素和鈣鐵鋅等。
標(biāo)簽: 孤獨(dú) 孩子 積食 
2017-01-05
如何鼓勵(lì)孩子
主要概念：?jiǎn)渭兊孛枋龊⒆拥男袨椤⒏惺?、意愿即能表達(dá)出「我看見(jiàn)你了……」、「我知道你……」的意圖。表示接納時(shí)并不需要額外加上什么其它的指導(dǎo)或要求，如此可傳遞出「孩子你這樣子很好」認(rèn)可的訊息。
標(biāo)簽: 鼓勵(lì) 孤獨(dú) 孩子