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2018-06-29
在婚姻中夫妻如何學(xué)會(huì)溝通，讓對(duì)方知道心里的情況？
聽(tīng)出對(duì)方的情緒：很多男士在聆聽(tīng)另一半的話語(yǔ)時(shí)，注意力都集中在幫她尋找解決方案。然而真正該注意的是她話語(yǔ)中的情緒。只要能聽(tīng)出并接納Ta的情緒，Ta就感到了支持。
標(biāo)簽: 感覺(jué) 情緒 肢體接觸 
2018-06-29
如何與青春期的孩子“對(duì)決”？
多用開(kāi)放式提問(wèn)與孩子溝通，少說(shuō)多聽(tīng)，積極傾聽(tīng)，才能與青春期的孩子建立深層次的鏈接，也才能真正地對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。
標(biāo)簽: 青春期 挫折 怨恨 
2018-06-29
為什么小說(shuō)芳華里寫(xiě)道，好人是最不值錢(qián)的人？
“時(shí)刻準(zhǔn)備著幫我們的大忙小忙，瑣碎到被絮里撈針的忙，他都那么當(dāng)真地幫，我們麻煩他就是需要他，被人需要著是他最好的感覺(jué)，使他發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，讓他抖擻起活著的精神。”
標(biāo)簽: 惡意 和善 神經(jīng)系統(tǒng) 
2018-06-29
你們覺(jué)得兩個(gè)人最好的相處模式是什么？
我們知道，從精神分析學(xué)說(shuō)的角度來(lái)說(shuō)，我們長(zhǎng)大后和他人的關(guān)系，都是在重復(fù)早年和父母的互動(dòng)模式，這一點(diǎn)在親密關(guān)系上表現(xiàn)得尤為明顯。
標(biāo)簽: 匱乏感 無(wú)能感 互動(dòng)模式 
2018-06-29
孩子，我允許你“不聽(tīng)話”
家長(zhǎng)都喜歡有話必聽(tīng)的孩子，給出指令立馬去做，十分省心；而不聽(tīng)話的孩子，總是需要花費(fèi)父母更多的時(shí)間和精力去管教他，自然不討喜。
標(biāo)簽: 悲哀 痛苦 自我意識(shí) 
2018-06-29
人與人之間最大的障礙，就是“你以為你懂我”
如果這個(gè)人說(shuō)的話真的符合你自身的情境，你可能會(huì)有種“千里遇知音”的歡愉感，可遺憾的是，真正的知音，從來(lái)都是難覓的。
標(biāo)簽: 放松 人格特質(zhì) 防御 
2018-06-29
你們是如何看待婚前性行為的？
如果父母溫柔有效的讓孩子停止這樣的行為，給孩子穿上小褲褲，隨著他們年齡的增長(zhǎng)教他們基本的生理知識(shí)，那么孩子會(huì)逐漸有一個(gè)比較健康和完善的性觀念。
標(biāo)簽: 親密 承諾 激情 
2018-06-29
為什么有的孩子不心疼父母？
很顯然，在這個(gè)事例中，我們沒(méi)有看到孩子心疼媽媽的行為，他連給媽媽讓個(gè)座的表示都沒(méi)有，就心安理得的坐下了。那么對(duì)于這個(gè)孩子的行為，我想肯定有人覺(jué)得要指責(zé)孩子，有人覺(jué)得要指責(zé)父母?？陀^的講，一個(gè)巴掌拍不響，兩個(gè)方面的因素必然是都有的。
標(biāo)簽: 指責(zé) 培養(yǎng)方法 發(fā)展不足 
2018-06-29
我為什么無(wú)法與人建立親密關(guān)系？
從這個(gè)意義上說(shuō)，不論不同人對(duì)友情的定義如何，也不論同性還是異性，不可否認(rèn)的是，朋友關(guān)系的確是兩個(gè)人走向親密的一個(gè)標(biāo)志。
標(biāo)簽: 價(jià)值觀 生活層面 恐懼 
2018-06-29
怎么樣讓別人尊重你？
心理學(xué)家HeinzKohut把它稱為做理想化移情的自體客體。理想化自體客體（idealizedselfobjects）提供了一種體驗(yàn)，這種體驗(yàn)中包含了來(lái)自理想他人的人格、力量、智慧和美德。它是使自體得以完善和正常運(yùn)作的人、物品或活動(dòng)。是人格發(fā)展的重要客體。
標(biāo)簽: 道德規(guī)范 行為規(guī)范 原則