青少年的學習生活集中在學校,老師有更多的時間和孩子接觸,對于孩子異常的反應,老師應當予以重視。
學生的外顯行為和生理反應,老師應注意
當學生經(jīng)常出現(xiàn)不寫作業(yè),總請假等行為,老師首先要及時與家長溝通,了解孩子是否經(jīng)歷了什么困難等。
要找到孩子焦慮的原因,而非說教
如果是單純的說教,孩子可能會感受到不被理解,老師要主動找孩子談心,詢問是否有困難。
必要時找專業(yè)人士做心理輔導
面對學生的焦慮情緒,有些是超出老師的輔導能力范圍的,這時候就有必要找專業(yè)人士對學生進行及時的心理輔導。