隨著個體的逐漸成長，此后的人際關(guān)系都會基于早期客體關(guān)系的模型發(fā)展而來！

　　這樣的發(fā)展過程，可以分為5個階段：

　　第一階段：“部分客體關(guān)系”

　　這個階段，嬰兒的認知發(fā)展還處在感覺階段，還未發(fā)展出知覺。因而外部的世界對他而言，就像一地的碎玻璃。母親對他而言，也不是一個完整的人，而是由一個頭部、雙手、眼睛、乳房，聲音、氣味等等，拼湊而成。

　　這些母親身上“零部件”都能和嬰兒，構(gòu)成客體關(guān)系。這種對對象的某個“零部件”跟自體構(gòu)成的客體關(guān)系，即是部分客體關(guān)系！

　　第二階段：“分裂”

　　隨著生活經(jīng)驗的累積，知覺開始慢慢的形成了

　　舉個栗子：嬰兒看到這個玩具，圓型的，紅色的，拿在手里有點沉，擺動一下它還會發(fā)聲。這形狀，這顏色，這感覺，還有這聲音，他都以為是孤立的。

　　由于這玩具備這么多孤立的特點，平時一動它，卻會有聲音，這樣不斷地玩不斷地有聲音，會形成條件反射。過程中，他會不斷地辨識，玩多了，這樣的認知會有個質(zhì)變，然后他會明白這個玩具有這么多的特點，這么多的特點集中起來才是一個完整的玩具。

　　嗯，依靠與客體之間的情感連接，知覺形成了，問題也隨之來了，即體驗到舒適、愛的同時，也產(chǎn)生了不舒服、恨的感受。這樣嬰兒自體的情感開始有了分化，被分化成“好的客體”或“壞的客體”

　　好的客體會給他喂食、換尿布、唱搖籃曲，壞的客體則不及時喂食、尿布濕了也不理睬、還不唱搖籃曲。

　　這一階段可是非常重要，客體被感知成了，好與壞兩個部分，對于嬰兒而言會有這樣的體驗：好的絕對好，壞的絕對壞，沒有中間狀態(tài)。

　　同時，客體和自體之間也還沒有完全分化，其中還有一些糾纏不清，還是你中有我，我中有你！

　　但為什么說這個階段重要呢？因為通常我們說的客體關(guān)系，就是指的這個階段的關(guān)系。

　　這個階段出問題請想象你身邊有個兩個朋友：

　　第一位，非黑即白。

　　第二位，你我不分。