最新發(fā)布

2018-05-23
等好久啦！最受自閉癥孩子喜歡的語(yǔ)言游戲終于集齊了
請(qǐng)兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái)，接著叫大家睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn)：“是誰(shuí)躲起來(lái)了?”(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看，猜對(duì)后，全體幼兒再說(shuō)一遍：“是×××躲起來(lái)了”。
標(biāo)簽: 自閉癥 語(yǔ)言 南瓜 
2018-05-23
“我想，上帝一定是太看好我了，給了我倆自閉癥兒子。
“以前，我全身心都在孩子身上。我爸做心臟手術(shù)都是我哥伺候，因?yàn)楹⒆与x不開(kāi)我。四五個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在順序全變了。第一位是老人，因?yàn)樗麄兣阄业臅r(shí)間越來(lái)越短了。第二位是我和老公，我們多活一天，他們少受一天罪，他們的未來(lái)更多可控一天。最后才是他們?！?/p>
標(biāo)簽: 自閉癥 焦慮 尊嚴(yán) 
2018-05-23
自閉癥康復(fù)訓(xùn)練詳細(xì)教程，等你來(lái)學(xué)習(xí)
你的目的是什么?如果是要求語(yǔ)音模仿，那么一邊做動(dòng)作，一邊要發(fā)出聲響。如果孩子不能摹仿你，你們可以坐在鏡子面前操作。從鏡子里學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作。
標(biāo)簽: 自閉癥 康復(fù)訓(xùn)練 物體 
2018-05-23
這就是我們，自閉癥孩子的家長(zhǎng)!
即便如此，鏡頭中翰生爸爸依然欣慰地說(shuō)：“這幾十年的時(shí)間我們和孩子會(huì)一直在一起，這可能是其他的正常家庭不會(huì)擁有的。別的孩子都是上完大學(xué)后就開(kāi)始奔向自己的生活，結(jié)婚以后基本上就不和父母在一起了。
標(biāo)簽: 自閉癥 睡眠 康復(fù) 
2018-05-23
無(wú)口語(yǔ)重度自閉兒如何逆襲成為一位人生贏家般的高富帥?
三次以后，如果他不想再嘗試，家人也會(huì)同意他停下來(lái)。因?yàn)橛袝r(shí)他做任何事情都不愿意重復(fù)三次，所以家人總誤以為他就是這樣的。但堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)之后，家人發(fā)現(xiàn)他喜歡保齡球，踢足球以及打籃球。這使得他通過(guò)大量的體育運(yùn)動(dòng)獲得了訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。
標(biāo)簽: 無(wú)口語(yǔ) 自閉兒 訓(xùn)練 
2018-05-23
自閉癥孩子一天的正確干預(yù)，全是你需要學(xué)習(xí)的!
評(píng)價(jià)飯菜的味道嗎?知道飯菜是哪里來(lái)的嗎(哪里買來(lái)的?自己做的?別人送的)?告訴孩子飯菜的營(yíng)養(yǎng)嗎?你告訴孩子提供飯菜的人和自己的關(guān)系嗎?告訴孩子要感謝提供食物的人嗎?
標(biāo)簽: 自閉癥 訓(xùn)練 技能 
2018-05-23
自閉癥康復(fù)訓(xùn)練要想出效果，這些技能不可少!
想教什么，想增加孩子的哪種行為，先要在腦中有個(gè)明確概念，在希望的反應(yīng)或行為出現(xiàn)時(shí)集中強(qiáng)化。
標(biāo)簽: 自閉癥 訓(xùn)練 技能 
2018-05-21
產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁跳江被救 如何避免產(chǎn)后抑郁?
產(chǎn)后抑郁是指發(fā)生在女性產(chǎn)后的抑郁發(fā)作，起病時(shí)間是在產(chǎn)后4周內(nèi)，其臨床表現(xiàn)與一般的抑郁(抑郁、悲傷、沮喪、哭泣、興趣減退、易激怒、煩躁、甚至自殺傾向等一系列癥狀為特征的心境障礙)相同。
標(biāo)簽: 抑郁癥 煩躁 自殺 
2018-05-15
自閉癥未必都是遺傳惹的禍，揭秘自閉癥基因研究進(jìn)展
2007年4月，威格勒和他同事喬納森?塞拜特發(fā)現(xiàn)了自閉癥患者的新生突變遠(yuǎn)高于其他正常人，新生突變不是從父母那里遺傳得到的，而是自發(fā)產(chǎn)生的。
標(biāo)簽: 自閉癥 致病基因 智力障礙 
2018-05-15
內(nèi)心越強(qiáng)大越容易抑郁？告別“微笑的抑郁”!
抑郁是人最低效的一種內(nèi)心防御手段，同時(shí)也是某些人的自我救贖。大部分的人抑郁之所以難醫(yī)，全是因?yàn)樗麄儩撘庾R(shí)里選擇了抑郁。
標(biāo)簽: 抑郁癥 診斷標(biāo)準(zhǔn) 異常行為