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2017-01-22
阿斯伯格綜合癥學生的教師指南
對特別不聽話的孩子，一開始有必要圍繞其感興趣的領域布置一些個別化的作業(yè)。（例如，如果孩子對恐龍感興趣，那么就布置一些與恐龍有關的句子、數(shù)字問題、以及閱讀和拼寫任務）。逐漸將其他主題引入作業(yè)之中。
標簽: 孩子 情緒 自閉 
2017-01-22
自閉癥是如何影響女性患者的
我問Cara作為一個孤獨癥患者有沒有好的一面，她說好處就是在ThorpePark(倫敦附近的一處游樂場---譯者注)里她不用排隊。當我想進一步了解Lauren和家人的關系時，她說她爸爸會幫她把晾衣架修好，所以她和她爸爸很‘哥們兒’。
標簽: 自閉 孤獨 障礙 
2017-01-22
自閉兒情緒行為干預法
導致孤獨癥兒童情緒行為的原因復雜，其發(fā)生時間、頻率又不固定，隨時隨地都有可能發(fā)生。因此，作為指導者一定要在認真分析其原因的基礎上，切實把握好時機，用科學的、符合兒童實際的方法作積極地處理，切忌消極應付。
標簽: 孤獨 兒童 自閉 
2017-01-22
一群孤獨癥孩子
康復良好的煊煊在北京一所重點小學讀五年級，并擔任中隊長。表演吉他獨奏的雨辰在北京四中順義分校上初一。表演鋼琴獨奏的小雄在昌平一中讀書。他們的演奏水準都得到了專業(yè)人士的好評。
標簽: 孤獨 自閉 兒童 
2017-01-22
遺傳發(fā)育所在自閉癥研究中取得進展！
中國科學院遺傳與發(fā)育生物學研究所張永清研究組多年來一直致力于研究神經(jīng)發(fā)育相關的神經(jīng)精神疾病病理發(fā)生機制，發(fā)現(xiàn)了多個調(diào)控突觸發(fā)育的基因。
標簽: 遺傳 心理 自閉 
2017-01-22
用愛心為孤獨癥兒童撐起一個家園
所以，關愛自閉癥兒童僅靠個別愛心志愿者和政府的康復補助是遠遠不夠的，這就需要我們大家一起團結(jié)起來，一起努力，用我們的愛心去溫暖那一顆顆孤獨的心靈，用我們的愛心為那些孤獨的小天使們撐起一個溫暖的家。
標簽: 孤獨 自閉 兒童 
2017-01-22
孤獨癥譜系障礙：如何看？
一般大眾花點時間了解孤獨癥人士，了解他們?nèi)绾闻c我們不同，了解他們的訴求和他們的親友們的訴求，了解是接納的基礎，接納是同理心的源泉。我們越多了解這些特質(zhì)上不同的同胞，越是愿意幫助他們，甚至愿意改變自己。
標簽: 孤獨 心理 障礙 
2017-01-22
研究：自閉癥可能不只是大腦疾??！
負責這項研究的哈佛大學醫(yī)學院教授戴維·金蒂在一份聲明中說：“有關自閉癥的一個潛在假設是它僅僅是一種大腦疾病，但我們發(fā)現(xiàn)情況并不總是這樣。
標簽: 自閉 精神 大腦 
2017-01-22
自閉癥發(fā)病機理被發(fā)現(xiàn)
近年來，人們針對自閉癥患者進行了大量的基因變異研究，發(fā)現(xiàn)變異比例最高的是CHD8，這一基因控制染色體結(jié)構(gòu)的變化。日本九州大學的生物防御醫(yī)學研究所的研究人員在CHD8的研究方面一直處于世界領先水平。在最近的實驗中，他們發(fā)現(xiàn)，當小鼠的基因產(chǎn)生同樣的變異后，也會出現(xiàn)溝通異常、脾氣頑固等人類自閉癥的表征。
標簽: 自閉 精神 情緒 
2017-01-21
最全的認知理解方法 猴厲害
家長要教寶寶記住家庭住址。家長要教寶寶記住自己家的樓號、單元門號、樓層和門牌號，鞏固寶寶記數(shù)據(jù)的本領。還可以讓寶寶記住電話號碼，學習同家人打電話。
標簽: 認知 情緒 心理