如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)兒童又有了新的恐懼的事物，不要驚訝，時(shí)刻準(zhǔn)備好就行。不是將他自身從感知到的不利的道路上驅(qū)趕走，而是要教會(huì)他這種情況是安全的。從情境中退出的情況要盡量地少，讓孩子盡可能多地學(xué)習(xí)這一課。恐懼就是面對(duì)你不能做的事情，要被凍結(jié)的感覺(jué)；面對(duì)恐懼則是生成關(guān)于你能做什么的選擇。大千世界中那么多需要探索的事物，有很多看上去就很恐怖，而兒童不知道該如何理解。理解就是在事物之間建立聯(lián)系。幫助兒童在心的和不熟悉的經(jīng)驗(yàn)中建立聯(lián)系，通過(guò)角色扮演、畫(huà)圖、模仿、發(fā)出滑稽的聲音等方式，一步一步地向?qū)W習(xí)階梯頂端靠近，最后獲得成功。

　　●緩慢而穩(wěn)定地設(shè)定節(jié)奏。不要著急，記住高水平的焦慮對(duì)于克服恐懼沒(méi)有好處。

　　●回到“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”，重新創(chuàng)設(shè)引發(fā)恐懼的情境，可以首先通過(guò)交談或者角色扮演的方式。糾正錯(cuò)誤，共同學(xué)習(xí)，將故事講完，親自接近情境，看看“曾經(jīng)”就是“總是”的規(guī)則并不適用。

　　●總是嘗試著用很好的評(píng)價(jià)結(jié)束體驗(yàn)，即使只是部分成功。通過(guò)暴露，讓孩子找到成就感。牢記在心，總是有做更多練習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　不要心存僥幸，希望自己的孩子在經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)后不得恐懼癥，例如狗撞倒了你家的小孩，或者8歲的孩子從水池跌落，14歲的青少年被困在電梯里。給孩子些時(shí)間，不要強(qiáng)迫他立即恢復(fù)原樣，而是幫助他以積極的，有建設(shè)性的方式來(lái)結(jié)束互動(dòng)。讓孩子自己說(shuō)出發(fā)生了什么事情，看看在多大程度上他可以參與到相同的情境中。如果他做不到，很顯然這就是一個(gè)他需要幫忙的信號(hào)，家長(zhǎng)要幫助他分析發(fā)生的事情，同時(shí)學(xué)習(xí)如何處理兒童的恐懼。