當(dāng)寶寶10-12個月快一歲的時候，語言發(fā)展如何很大意義上決定寶寶以后情商等各方面發(fā)展，我們來看看如何訓(xùn)練寶寶的語言能力吧！2～3歲是孩子口頭語言發(fā)展最快的時期。他們已經(jīng)不再滿足于“鸚鵡學(xué)舌”，而是積極主動地學(xué)習(xí)語言、運用語言，變得“能說會道”了，因此，我們的游戲形式和內(nèi)容可以變的更加豐富有趣。

　　1、識別“燈”

　　玩法：教寶寶認(rèn)識各種各樣的燈。它們的大小、形狀、顏色、所在位置都是不同的，如臺燈、吊燈、壁燈、紅燈、綠燈、日光燈等。不論你指哪盞燈，都應(yīng)該說：“這是燈。”并將燈打開再關(guān)上，使他了解燈的共同特點。訓(xùn)練一段時間后，問寶寶：“燈呢？”啟發(fā)他指出所有的燈。以此類推，教寶寶理解“球”、“鞋子”等詞的意義。

　　目的：運用詞的概括作用發(fā)展思維，提高對言語的理解力。

　　2、學(xué)押韻

　　玩法：選一首你最常給寶寶念的兒歌，而且每句最后一個押韻的詞要重讀發(fā)音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙……”每當(dāng)讀兒歌時，故意加重每句最后一個字的語氣，并將前面的字拉長，念成“小娃——娃”，以強調(diào)最后那個押韻的字。你緊接著說：“寶寶，說‘娃’！”然后你再念一遍“小娃——”故意不說出第二個“娃”字，等著他說出。如此反復(fù)進行，使他逐漸能跟著你把最后一個押韻的詞都說出來。

　　目的：發(fā)展語言能力。

　　3、模仿小動物叫

　　玩法：從動物卡片上找出小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓等卡片，給寶寶講一個“唱歌比賽”的故事：“有一天，小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓比賽唱歌。小雞先唱：‘嘰嘰嘰、嘰嘰嘰。’小鴨接著唱：‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎。’小狗搶著唱：‘汪汪汪，汪汪汪。’小羊慢慢唱：‘咩——咩——咩。’小貓最后唱：‘喵、喵、喵、喵、喵、喵。’好聽極了。”你每學(xué)一種小動物叫，就出示圖片給寶寶看，或者當(dāng)你說動物名稱時指著圖片，當(dāng)學(xué)小動物叫時做有趣的固定的動作。反復(fù)多次后，再問寶寶：“小雞怎么叫？”請他一一模仿動物的叫聲和動作。

　　目的：發(fā)展言語能力和記憶力。

　　4、聽指令拿東西

　　玩法：把玩具（如小鴨）放在離寶寶幾步遠的地方，要求他：“請把小鴨拿給我。”等他拿來后再說：“請把小鴨放到柜子里。”讓他打開柜門，把小鴨放進去。用同樣方法，讓他按你的要求做各種動作。

　　目的：發(fā)展言語及社會交往能力。

　　5、廣播電臺

　　玩法：家庭每個成員作為一個廣播電臺，如：奶奶廣播電臺、爸爸廣播電臺。一位家長

　　打電話，當(dāng)撥到某個電臺時，這個電臺就要播放歌曲、相聲、新聞等節(jié)目。家長可有意識地?fù)艽驅(qū)殞毜碾娕_，使寶寶得到更多的練習(xí)機會，使寶寶語言能力得到提高。

　　目的：使孩子口齒清楚、態(tài)度大方，能有表情地講述和朗誦。

　　6、我是小司機

　　玩法：找一個小凳子當(dāng)車，寶寶當(dāng)司機騎在小凳上拉著往前走，爸爸媽媽當(dāng)乘客小跑著跟在后面。你們可以設(shè)置不同的搭車情境，并不斷地詢問寶寶：現(xiàn)在到哪里了？前面是紅燈了，我們的車應(yīng)該怎么辦？

　　溫馨提示：這可以幫助寶寶將動作和語言結(jié)合起來，在情景中學(xué)習(xí)語言。

　　7、讓玩具活起來

　　玩法：給寶寶一些喜愛的玩具，讓寶寶將平時聽到的或是學(xué)到的或是自己心里想說的話對玩具說，媽媽也可以帶寶寶一起模仿一些如喂玩偶吃飯或是給熊仔穿衣服，還有讓寶寶自己推著玩具車，媽媽帶寶寶在家中走走等。

　　目的：讓寶寶掌握大量的詞匯和生活中的一些事情的細(xì)節(jié)、培養(yǎng)孩子的自理能力和方向感。

　　8、換詞小游戲

　　玩法：媽媽說一句簡單的話，寶寶接一句，但要把句子中的一個詞換成另外一個詞。比如，媽媽說：“我有一個蘋果。”寶寶說：“我有一個香蕉。”媽媽：“我有一件衣服。”寶寶：“我有一輛汽車。”媽媽：“我打開門。”寶寶：“我關(guān)上門。”媽媽：“蘋果紅紅的。”寶寶：“蘋果甜甜的。”

　　目的：提高寶寶對詞匯的應(yīng)用能力、反應(yīng)能力。

　　9、你問我答

　　玩法：媽媽和寶寶一問一答地進行游戲。比如，媽媽問：“什么動物在水里游？”寶寶答“小鴨子（或小魚）在水里游。”媽媽：“什么東西在天上飛？”寶寶：“小鳥（或飛機、風(fēng)箏等）在天上飛。”媽媽：“什么是白色的？”寶寶：“雪是白色的”或“小兔子是白色的”等。

　　目的：鍛煉寶寶的語言表達，還能讓思維變得更加敏捷。

　　10、家庭劇場

　　玩法：當(dāng)父母陪寶寶看完一集動畫片之后，根據(jù)具體情節(jié)，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料布置故事情境，讓寶寶表演。比如，看完《熊仔之菲熊不可》的動畫片后，準(zhǔn)備一只熊仔玩偶，讓寶寶邊表演邊講劇情。

　　目的：不但能幫助寶寶理解故事的內(nèi)容，還能充分鍛煉孩子的語言表達能力。