(1)人際交往方面：對(duì)集體游戲缺乏興趣，孤獨(dú)，不能對(duì)集體的歡樂產(chǎn)生共鳴；缺乏與他人進(jìn)行交往的技巧，不能以適合其智齡的方式與同齡人建立伙伴關(guān)系，如僅以拉人、推人、摟抱作為與同伴的交往方式；自娛自樂，與周圍環(huán)境缺少交往，缺乏相應(yīng)的觀察和應(yīng)有的情感反應(yīng)；不會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用眼對(duì)眼的注視、以及用面部表情，手勢、姿勢與他人交流；不會(huì)做扮演性游戲和模仿社會(huì)的游戲；當(dāng)身體不適或不愉快時(shí)，不會(huì)尋求同情和安慰；對(duì)別人的身體不適或不愉快也不會(huì)表示關(guān)心和安慰。

 

 

　　(2)言語交流，語言運(yùn)用功能方面：口語發(fā)育延遲或不會(huì)使用語言表達(dá)，也不會(huì)用手勢、模仿等與他人溝通；語言理解能力明顯受損，常聽不懂指令，不會(huì)表達(dá)自己的需要和痛苦，很少提問，對(duì)別人的話也缺乏反應(yīng)；學(xué)習(xí)語言有困難、但常有無意義的模仿言語或反響式言語，應(yīng)用代詞混亂；經(jīng)常重復(fù)使用與環(huán)境無關(guān)的言詞、或不時(shí)發(fā)出怪聲；有言語能力的患兒，不能主動(dòng)與人交談、維持交談及應(yīng)對(duì)簡單；言語的聲調(diào)、重音、速度、節(jié)奏等方面異常，如說話缺乏抑揚(yáng)頓挫，言語刻板。

 

　　(3)興趣狹窄和活動(dòng)刻板方面：興趣局限，常專注于某種或多種模式，如旋轉(zhuǎn)的電扇、固定的樂曲、廣告詞、天氣預(yù)報(bào)等；活動(dòng)過度、來回踱步、奔跑、轉(zhuǎn)圈等；拒絕改變刻板重復(fù)的動(dòng)作或姿勢．否則會(huì)出現(xiàn)明顯的煩躁和不安；過分依戀某些氣味、物品或玩具的一部分，如特殊的氣味、一張紙片、光滑的衣料、汽車玩具的輪子等，并從中得到滿足；強(qiáng)迫性地固著于特殊而無用的常規(guī)性或儀式性動(dòng)作或活動(dòng)。

 

(實(shí)習(xí)編輯：潘熾彬)