12月13日，一名初中女生在廣東清遠佛岡縣被另一女生脫脫掉衣服毒打，打人女生下手非常兇狠，被打女生多次求饒都沒停下。不久后，打人事件以視頻的形式在網上流傳。因視頻極度暴力，令網友不安。

　　近來，校園暴力屢次進入社會大眾的視野，惡性校園暴力事件呈上升趨勢，校園暴力也成了此間社會廣泛關注的話題。青少年中出現(xiàn)校園暴力是出于什么心理？

　　一、唯我獨尊的心理

　　現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，養(yǎng)成了孩子惟我獨尊的畸形心態(tài)，形成了遇事只考慮自身利益、漠視他人存在的偏狹性格，一旦自身利益受到了外界的侵犯，就會采取一些極端行為來進行反擊，其中就不乏通過傷害對方身體或者性命來發(fā)泄自身憤怒的“江湖仇殺”行為。

　　二、抗壓力差的脆弱心理

　　青少年學生的的絕大部分時間都是在校園中度過的，缺乏社會的歷練，心理比較脆弱，遇事不冷靜，易沖動，遇到壓力、挫折、委屈時，也不與他人溝通，而是自己默默地承受，因此很容易為了一點小事而發(fā)生極端的違法犯罪行為。

　　三、存在心理障礙

　　1、抑郁。悲觀消沉，沉默孤獨，表情陰冷不悅，對人淡漠無情，缺乏生活熱情，思維行動遲緩，對挫折的承受能力差。

　　2、多疑。對他人的言行過分敏感、心胸狹隘，常捕風捉影，無中生有，小事變大，不愿接受別人的批評，人際關系緊張。

　　3、情緒波動。時冷時熱，令旁人無法理解，深知自己也感到莫名其妙，有時自己也意識到，但無法控制。

　　4、沖動。遇事易激動，且不易克制。

　　5、自卑。或因家庭經濟條件差、學習成績差、相貌不如人等而心存自卑，在處事、學習、交往中畏縮不前，缺乏自信，若遇挫折，雖不表露，但積于心中，積到一定程度便會爆發(fā)。

　　6、自私。對事對人斤斤計較，從不考慮他人或集體的利益；或當自己的利益得不到滿足時，便心存不滿；有時為了自己的利益，甚至不惜損害他人或集體的利益。

　　7、嫉妒。過于高估自己，好勝心強，容不得別人超過自己，看到別人勝利便會心生妒火；或當別人超過自己時，自己不是努力去超越對方，而是采取背地放風、暗中拆臺等手段搞垮對方，甚至采取極端行為，傷害對方。

　　四、模仿心理

　　父母、教師及周圍的人的暴力行為常常會被一些青少年所模仿。有的父母忽視了自身所起的榜樣作用，當著孩子的面就吵架、打架，或為一些小事就大打出手在這種家庭里，孩子會有意無意的效仿父母的行為，攻擊周圍的同學或弱者。另外，影視節(jié)目和網絡游戲中的暴力行為也會被青少年模仿。

　　預防青少出現(xiàn)校園暴力，了解青少年的暴力心理并相應地為其做好心理建設是關鍵。

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（責任編輯：小葉）