丫丫已經(jīng)是上幼兒園小班的三歲小朋友了。這天丫丫的小姨還有外公外婆來(lái)家里做客，十分熱鬧。

正在大家都說(shuō)說(shuō)笑笑準(zhǔn)備著開飯的時(shí)候，丫丫毫無(wú)征兆地大聲說(shuō)：“傻X?。?rdquo;空氣一下子凝結(jié)，大家都頓住了。

丫丫媽媽最先反應(yīng)了過(guò)來(lái)，很生氣地吼道：“你說(shuō)什么？”

丫丫清晰地重復(fù)："媽媽傻X"。

旁邊的小阿姨一聽忍不住捂住嘴笑出了聲，聽到笑聲，丫丫也跟著咧開嘴，又重復(fù)說(shuō)了一次。

不知道爸爸媽媽們有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況。孩子會(huì)說(shuō)話后，突然日常對(duì)話中冷不丁就冒出了一句臟話，家長(zhǎng)們措手不及：小孩怎么會(huì)說(shuō)臟話罵人了？要怎么辦？是馬上批評(píng)教育進(jìn)行制止，還是打哈哈任由他去？如果說(shuō)臟話都不管的話，是不是失職了？

冷靜，今天我們就來(lái)告訴你，如何應(yīng)對(duì)說(shuō)臟話的小孩子。

1.為什么會(huì)說(shuō)臟話？

對(duì)于學(xué)齡前孩子講臟話的動(dòng)機(jī)無(wú)非兩類。

一種情況是小孩子在最開始接觸臟話的時(shí)候，是分不出好壞的。正處于語(yǔ)言發(fā)育敏感期的寶寶會(huì)模仿電視節(jié)目或生活中常接觸到的人的表達(dá)。

無(wú)意之中，他們學(xué)會(huì)了在成年人看來(lái)并不文雅的臟話。孩子分不出臟話的意義，卻看得出，某些詞語(yǔ)引起了大人的反應(yīng)。

比如開頭提到的丫丫，她很明顯地覺(jué)察到了媽媽的憤怒，而小姨的笑聲讓她誤以為有人是“喜歡”的。無(wú)論是喜歡還是不喜歡，至少這個(gè)“傻X”的詞已經(jīng)引起大人的注意。

當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言本身是有力量的，能讓大人們產(chǎn)生強(qiáng)烈的反應(yīng)，便越發(fā)地喜歡說(shuō)這些話來(lái)引起關(guān)注。

對(duì)于學(xué)齡前孩子來(lái)說(shuō)，可以掌控某一些和大人對(duì)著干的事情本身，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是非常有力量的體驗(yàn)。

還有一種情況，孩子盡管還不是很清楚地知道確切意義是什么，但他們懵懵懂懂地了解了這些詞是“不好”的。于是，當(dāng)他們情緒極端憤怒和沮喪時(shí)就會(huì)出現(xiàn)講臟話。

2.該如何應(yīng)對(duì)呢？

我們?cè)趹?zhàn)略上“忽視”——如果你不想讓孩子重復(fù)某種壞行為，那么就不要強(qiáng)化它，而是“忽視”。

刻意的強(qiáng)調(diào)（包括過(guò)度講道理、打罵和懲罰），只會(huì)讓孩子覺(jué)得這個(gè)可以引起你的注意，每當(dāng)他想引起你注意的時(shí)候，就會(huì)重復(fù)這種行為。

當(dāng)然，具體到解決策略卻不能馬虎。

1保持文明的語(yǔ)言環(huán)境

一些動(dòng)畫節(jié)目、手機(jī)視頻，是否適合孩子觀看，父母都應(yīng)該把關(guān)；家人在孩子面前，要注意自己的用語(yǔ)習(xí)慣；要關(guān)注孩子周圍小伙伴的情況，為孩子選擇講文明、懂禮貌的伙伴。

2巧用"忽視法"

如果孩子是有意想引起大家的關(guān)注，我們要做的就是不要笑也不要斥責(zé)，全家人采取一致行動(dòng)，不動(dòng)聲色，不加理睬，讓孩子覺(jué)得這個(gè)詞毫無(wú)意義，重復(fù)幾次這樣的冷淡場(chǎng)景，他就會(huì)自動(dòng)停止說(shuō)這個(gè)詞。聽眾沒(méi)有反應(yīng)，演員的激情會(huì)很快衰退。

3教寶寶學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)情緒

當(dāng)孩子在某種情緒下說(shuō)臟話時(shí)，不要急著批評(píng)否定，而是給他重復(fù)正確的表達(dá)。比如說(shuō)，當(dāng)孩子的玩具被搶了，憤然罵出了臟話。我們回應(yīng)孩子：“真的很生氣呢，媽媽抱抱，我們冷靜一會(huì)”。

讓孩子感受到他們的情緒被接納了。等情緒平靜后，及時(shí)復(fù)盤，告訴孩子生氣的時(shí)候可以用更明確且文明的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，如：“我很不高興”、"我生氣了"、"我不想和你玩了"。

對(duì)于剛剛接觸語(yǔ)言的孩子，他們對(duì)詞匯的意義依然處于一個(gè)摸索的狀態(tài)，我們需要教導(dǎo)他們?nèi)绾握_表達(dá)。

除此之外，還可以教孩子一些通用的情緒管理技巧，比如深呼吸、數(shù)到10、一個(gè)人去靜靜等。這些方法不只是在管教，而是在幫助，讓孩子掌握更多的應(yīng)對(duì)技能。

正所謂，童言無(wú)忌。一句臟話對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)其實(shí)沒(méi)有什么特殊意義。因此，不要只盯著孩子嘴巴里冒出來(lái)的詞，而是應(yīng)關(guān)注孩子行為背后未被正確疏導(dǎo)的情緒和欠缺的能力。