不少家長看到，患有輕微腦功能紊亂(俗稱多動癥)的患兒原先學(xué)習(xí)成績差，甚至不及格，可服了利他林之后成績顯著提高了，于是以為該藥是“聰明藥”，竟相購買。結(jié)果情況怎樣呢?一些孩子考試成績并沒有因此提高，人也沒有較以前聰明，這究竟是怎么回事呢?欲知其中緣故，就得知道多動癥是一種怎么樣的疾病，利他林又是通過怎樣的途徑使患孩藥到病除，變得“聰明”起來的。

　　患了多動癥之后，可有注意力渙散、活動過多、沖動、任性和協(xié)調(diào)動作缺陷的臨床特點。其中注意力的渙散，表現(xiàn)為主動注意能力減退，注意力集中時間不長。這些孩子知道應(yīng)該專心聽課，然而卻控制不住自己，很難自覺地、持久地集中注意力。這樣，學(xué)習(xí)成績必定下降。而活動過多，也是因自我控制能力不足的關(guān)系。

　　人的大腦之所以能有效地控制自己的思維和行動，乃是由于在大腦的神經(jīng)細(xì)胞之間有足夠的神經(jīng)介質(zhì)傳遞信息。多動癥患兒大腦細(xì)胞間的神經(jīng)介質(zhì)有效濃度不夠，使信息不易到達(dá)，從而導(dǎo)致患兒不能自我控制，上課思想開小差，學(xué)習(xí)成績必然下降。服了利他林以后，能促使神經(jīng)細(xì)胞釋放出去甲腎上腺素和多巴胺，從而增加了神經(jīng)介質(zhì)的濃度，使患兒增強(qiáng)了自我控制能力。這樣，注意力集中了，小動作減少了，學(xué)習(xí)成績自然提高，從而給人一種“服了藥后人變聰明”的錯覺。

　　如果你的孩子不屬于上述這種情況就不要寄希望于該藥，而應(yīng)加強(qiáng)對孩子的教育、輔導(dǎo)，孩子自然會聰明起來的。

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