兒童時期處于人生的關(guān)鍵時期，這個時期對兒童的培養(yǎng)直接影響著兒童以后的生長發(fā)育過程，包括知識，思想，價值觀，世界觀等等在這個時期都是處于一個啟蒙的階段，所以對兒童的培養(yǎng)受到了家長和社會各界的重視，兒童的培養(yǎng)關(guān)乎一個家庭一個民族一個國家的前途和命運。兒童的身心健康發(fā)展尤為重要，但也因為這樣那樣的因素，讓一些小朋友被疾患所纏，今天主要是探討兒童常見的精神疾病。

　　自閉癥

　　兒童自閉癥又稱孤獨癥，是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。

　　該癥患病率3～4/萬。但近年報道有增高的趨勢，據(jù)美國國立衛(wèi)生研究院精神健康研究所(NIMH)的數(shù)據(jù)，美國孤獨癥患病率在1‰～2‰。國內(nèi)未見孤獨癥的全國流調(diào)數(shù)據(jù)，僅部分地區(qū)作了相關(guān)報道，如2010年報道，廣東孤獨癥患病率為0.67%，深圳地區(qū)高達1.32%。

　　治療主要包括訓練干預(yù)方法和藥物治療。目前藥物治療尚無法改變孤獨癥的病程，也缺乏治療核心癥狀的特異性藥物，但藥物可以改善患者的一些情緒和行為癥狀，如情緒不穩(wěn)、注意缺陷和多動、沖動行為、攻擊行為、自傷和自殺行為、抽動和強迫癥狀以及精神病性癥狀等，有利于維護患者自身或他人安全、順利實施教育訓練及心理治療。

　　抑郁癥

　　統(tǒng)計顯示，十分之一的六到十二歲中間的孩子長期感到悲哀，顯示出憂郁癥最明顯的征狀。但是因為孩子無法明確地表達感受，也無法像大人一樣可以意識到憂郁癥的其他征狀，父母就需要了解除了飲食和睡眠習慣的改變以外，還有什么行為上的指標可能構(gòu)成憂郁癥的警訊。

　　·學校表現(xiàn)突然惡化。

　　·曾經(jīng)喜歡的活動突然失去興趣。

　　·無緣無故地發(fā)脾氣，埋怨，易怒，或易哭。

　　·提到輕生的念頭。

　　·有焦慮或懼怕的情緒。

　　·攻擊性提高，不肯合作，不合群。

　　·毒品或酗酒。

　　·常抱怨手臂，腿，肚子，胃不適，卻沒有原因。

　　接受治療是必須的。唯有如此孩子才能在學業(yè)上和社交上進步。最常見的治療是心理輔導，有時也必須加上藥物的控制。心理輔導的過程中孩子可以學習如何表達自己的感受，并且學習如何有效地處理他們的病癥。有些孩子對藥物的反應(yīng)也很好，但需要密切和醫(yī)生合作。最好不要只靠藥物，而是要有生理，心理全面性的治療。

　　兒童過動癥(ADHD)

　　兒童過動癥的指標可包括不停的動，坐不住，無法克制衝動，無法專心或維持注意力。雖然一般的孩童也會有這些現(xiàn)象，可是過動癥的孩童的這些現(xiàn)象已足以造成困擾和學習生活上的困難，比起同年齡層的孩童正常的發(fā)展階段行為要極端和嚴重得多。七歲以前就會出現(xiàn)征狀，但真正的診斷年齡大約在八到十歲之間，并且男病童比女病童的比率大。

　　·患過動癥的孩童

　　·很難堅持到底，對于需要維持集中力完成的事項常半途而廢。

　　·好像對大人的指示充耳不聞。

　　·過分的好動-無時不刻地跑，爬，跳，扭來扭去，坐不住。

　　·容易分心。

　　·非常多話，搶著回答，有時連問題都沒有聽完。

　　·在玩游戲和任何需要排隊的情況下，很難守秩序。

　　·可能也有其他的學習障礙。

　　治療包括藥物，心理輔導，和特殊教育來協(xié)助學習不致落后。大約七成到八成的孩童對藥物有理想的反應(yīng)。服藥之后比較能延長注意力，表現(xiàn)進步，并能控制衝動的行為。心理輔導幫助患者學習如何處理疾病所帶來的情緒和不便，以及面對別人對疾病的反應(yīng)。通常的心理輔導會邀請父母和照顧者一起參與，讓家人一起學習行為管理。

　　行為失調(diào)癥

　　患此癥的孩童總是對社會行為準則置之不理。在青少年中是最常見的精神疾病之一。

　　由于此癥的征狀類似于其他暴力的行為，或社會家庭無法認同的行為，許多家長會誤認為是青少年期的反叛行為，或是少年犯罪行為。

　　但患者可能有隱藏的憂郁癥，過動癥，或其他頭部和臉部的傷害而從一向被疏忽或誤診。如果孩童有以下三個以上的癥狀超過六個月，就應(yīng)該請精神科醫(yī)生診斷是否患有行為失調(diào)癥。