春節(jié)期間，微博博主“內藤君和西瓜醬”的一篇博文引起了熱議。其中的一些細節(jié)讓人印象深刻——

孩子在溫泉池內大吵大鬧，爸爸就說：“你別再鬧了，要是再鬧了今天晚上不讓你玩游戲。”

孩子在公共場合拿餅干，媽媽哄道：“如果你現在聽話了，這周末帶你去玩兒。”

孩子自己點的面不肯吃，一定要再點炒飯，“采取不吃飯的行為威脅媽媽，媽媽為了阻止小孩罷工，決定與孩子交易——讓他再點炒飯。”

……

由此，許多人開始反思，當教育變成了交易，不就變味了嗎？

這種“以物易物”的教育，雖然可能立刻見效，但長此以往，孩子不僅會把父母和他人的照顧與幫助視為理所當然，甚至會產生勢利的想法。

而春節(jié)期間，最典型的“交易”現象莫過于孩子吵鬧不聽話時，大人拿出手機、平板等電子設備給孩子玩，以此來交換孩子的“聽話”與“安靜”。

這樣的舉動是否正確呢？會給孩子帶來怎樣的影響呢？

兒童游戲成癮

毫無疑問，當代的孩子們身處于無處不在的互聯網科技中，最常見的、最受孩子們歡迎的電子媒體，除了傳統(tǒng)的電視機、手機等，還有電腦、游戲機等更多種類繁雜的設備可以滿足孩子們玩耍的需求。

許多家長發(fā)現，當自己一旦開始用手機去交換孩子的“聽話”時，之后孩子會更加變本加厲地以吵鬧來“要挾”家長交出手機。這樣許多次的“交易”之后，孩子也越來越離不開手機等電子設備。

盡管心理專家和研究人員一再發(fā)出警告，但仍然有越來越多的孩子開始沉迷網絡游戲，尤其是手機游戲。

美國精神病學協(xié)會甚至提出了一種診斷，即互聯網游戲障礙（IGD）。在2015年對德國青少年的調查中，發(fā)現符合IGD標準的學生比不符合IGD標準的學生更傾向于玩游戲更長時間，更頻繁地翹課，成績分數更低，睡眠問題更多。

而正是因為網絡成癮現象的嚴重，應運而生的“戒網機構”如雨后春筍。就如幾年前頗有名氣的「全國戒網癮專家」楊永信。一些父母感覺自己的孩子沉迷網絡，認為只要花錢就能把孩子的網癮“治好”，將孩子送到所謂的網癮戒斷中心進行“治療”。而后遭媒體曝光的楊永信所使用的正是早已在國際上禁用的電擊療法，甚至有訓練營學員被虐致死的情況出現。

如何判斷孩子是否游戲成癮？

在孩子已經對游戲成癮后再想辦法去戒，其實是一種亡羊補牢之舉，深究青少年網癮的根源，父母不合理的管教方式是很重要的原因。

我們曾在去年的成人+青少年|沉迷游戲，是一種病嗎？一文中提到，許多人沉迷于游戲的原因是因為游戲能夠滿足自己在在現實生活中所實現不了的需要。

有的父母試圖控制孩子生活中的一切：每天吃什么、跟誰做朋友、學習進度如何。孩子沒法自由地發(fā)展，并且如果達不到父母的期望孩子就會變得很沮喪乃至自卑。而在游戲中，孩子可以控制整個局面，也有機會找到現實生活中沒有的自信感。但與此同時也有一些父母忙于工作，每天根本無暇與孩子互動，這些孩子就只能在游戲的虛擬世界中找到安慰。

那么我們應該如何判斷自己的孩子是否已經成癮了呢？

在最新的國際疾病分類ICD-11的草案中，世界衛(wèi)生組織（WHO）將游戲障礙定性為“持續(xù)或反復的游戲行為模式，表現為對游戲的控制受損，對游戲的重視程度越來越高優(yōu)先于其他生活興趣和日?；顒?，以及游戲行為的持續(xù)或升級，并產生了負面后果”。

借用一篇發(fā)表在《大眾傳媒文化心理》雜志上的研究中的問題，通過家長的報告來衡量孩子的成癮行為：

我的孩子很難停止使用電子設備。

我的孩子總是在想方設法使用電子設備。

當他/她不能使用電子設備時，我的孩子會感到不安。

當我的孩子無法使用電子設備時，我們的家人也會出現問題。

當他/她放學回家時，我的孩子要求做的第一件事就是使用電子設備。

當我的孩子心情糟糕時，電子設備似乎是唯一能幫助他/她感覺好起來的東西。

我的孩子想要使用電子設備的時間不斷增加。

我的孩子偷偷使用電子設備。

除此之外，該研究還對兒童的心理社會功能進行了調查，包括他/她們是否表現出行為問題、情緒癥狀或與其他兒童交往困難等現象。

如何對待孩子游戲成癮？

從網絡游戲本身來說，它并不一定是洪水猛獸，它可以幫助人們在工作學習之余減壓娛樂，但合理地使用很重要。

首先，我們需要讓孩子知道以哭鬧來要挾玩手機的行為是明令禁止的，要讓孩子了解到，不管你做什么事情，你都可以說出來，我們再來討論，但是以哭鬧相要挾的行為是行不通的。

其次，手機上除了游戲，其實還有許多寓教于樂、吸引小朋友的APP，比如學習英語配音、學習圍棋、學習古詩詞等，有不少APP制作精良，設計也比較完善。

許多家長為了自己能夠省心就把手機交給孩子無限制地玩耍的情況是不正確的。家長可以陪孩子一起玩玩這些有意義的APP，讓孩子玩耍的過程中能學習到知識，增進親密感的同時也能控制好孩子玩手機的時間。

最后，很多時候小孩子的吵鬧其實是想要得到父母的注意力，與其使用手機等電子游戲進行“交易”，不如多花時間陪陪孩子，滿足孩子的情感需求可能會是更好的選擇。父母要加強與孩子的溝通，了解孩子的內心，知道孩子真正想要的是什么。對于極其嚴重的游戲成癮者，需要尋求幫助，進行專業(yè)的心理干預與治療。

雖然“交易”帶來的效果是明顯的，但是它的作用其實非常短暫。耐心地教孩子真正明白道理，并且靠自驅力去做事，才是真正長久的可持續(xù)的教育。別再總習以為常地用手機交換孩子的聽話，等到孩子游戲成癮難以自拔時后悔莫及。