你確定孩子是真的厭學(xué)嗎？

　　家長(zhǎng)描述的第一句話就給了孩子一個(gè)定論，“厭學(xué)情緒越來越明顯”，但孩子真的厭學(xué)嗎？他為什么會(huì)厭學(xué)呢？

　　在這里，我比較好奇的事情是，孩子的爸爸媽媽是什么個(gè)性的人，什么樣的家庭背景，現(xiàn)在是什么工作狀況？他們?cè)诮逃⒆臃矫嬗惺裁礃拥挠^點(diǎn)和理論？

　　孩子“從上幼兒園開始，就對(duì)上學(xué)沒有什么熱情”，當(dāng)一個(gè)天真爛漫、無拘無束的孩子進(jìn)入一個(gè)有制度規(guī)則的新環(huán)境，難免會(huì)表現(xiàn)出在環(huán)境適應(yīng)上的一些困難，每個(gè)學(xué)期開學(xué)前幾天都會(huì)有明顯焦慮。但這個(gè)孩子和一般的孩子不一樣的是，長(zhǎng)時(shí)間都不能適應(yīng)這種新環(huán)境，這背后的原因是什么呢？是孩子氣質(zhì)類型的問題呢？還是家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式造成的？家長(zhǎng)應(yīng)該自我反思，是否存在對(duì)孩子的過度保護(hù)？

　　孩子為什么會(huì)學(xué)習(xí)困難？

　　孩子一二年級(jí)學(xué)習(xí)比較困難，困難的原因是什么呢？是因?yàn)槟挲g小？還是因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣不良？還是不知道考試的目的和規(guī)則？四五年級(jí)開始轉(zhuǎn)為中上，是怎么轉(zhuǎn)的呢？是孩子自己的努力還是家長(zhǎng)的努力？成績(jī)的提升是用了什么樣的方式呢？

　　家長(zhǎng)也提到，孩子“雖然一直不愛上學(xué)，但從未遲到早退、逃學(xué)，作業(yè)也未賴過。”這其實(shí)意味著孩子有更多的壓抑和沖突。雖不情愿但還是將就完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，這是自我控制還是父母控制的結(jié)果？孩子的內(nèi)心究竟作何感想，家長(zhǎng)可曾傾聽？

　　專家為我們解答關(guān)于孩子厭學(xué)的那些事：

　　其實(shí)大多數(shù)孩子都是喜歡接受新知識(shí)、愿意學(xué)習(xí)的，只是不愛現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式。在我看來，這位家長(zhǎng)是一個(gè)喜歡“自以為是”的家長(zhǎng)，常常覺得自己做的就是對(duì)孩子好的，善于羅列孩子的錯(cuò)誤，卻不知道自我反思，不知道自己做錯(cuò)了，這或許也是許多家庭教育失敗的重要原因。孩子因?yàn)槟挲g小，在最初學(xué)習(xí)的時(shí)候難免會(huì)遇到各種各樣的困難，這時(shí)候家長(zhǎng)繼續(xù)施壓，而不是幫助孩子疏導(dǎo)，就會(huì)讓孩子進(jìn)一步喪失學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，問題也就會(huì)全面爆發(fā)。尤其要注意的是，在家庭中，如果母親強(qiáng)勢(shì)，一定要按照自己的方式來教育孩子，而父親在斗爭(zhēng)中敗下陣來，放棄了自己的權(quán)利和責(zé)任，問題也會(huì)更加難以解決。

　　專家的建議是尋求專業(yè)的幫助，因?yàn)閱慰考议L(zhǎng)自己的力量很難改變家庭的互動(dòng)模式。此外，家長(zhǎng)需要調(diào)整家庭中的各種關(guān)系，重新調(diào)整權(quán)利分配，給孩子更多的尊重和生活空間。同時(shí)，要對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣的訓(xùn)練，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難，重新尋找學(xué)習(xí)的樂趣。

　　不過專家給出了幾條建議，帶各位家長(zhǎng)了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法：

　　家長(zhǎng)給予孩子的愛是無私的，更是無微不至的，但是有時(shí)候你所認(rèn)為最好的“蘋果”，卻不是孩子想要的“香蕉”，因此了解孩子心理所需變得至關(guān)重要。