自閉癥孩子康復(fù)一段時(shí)間之后，可能會(huì)碰到瓶頸期，停滯不前，甚至?xí)霈F(xiàn)退步，碰到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？

　　每個(gè)孩子都是不一樣的，自閉癥孩子也是如此。

　　正常孩子在普通幼兒園、學(xué)校接受的是標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的教學(xué)，家長(zhǎng)可能會(huì)根據(jù)孩子的情況進(jìn)行不同程度的因材施教：外面補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課、家教。

　　自閉癥孩子的康復(fù)相對(duì)來(lái)說(shuō)，更像是定制課程，特訓(xùn)師都會(huì)根據(jù)孩子的情況，進(jìn)行調(diào)整，盡量找出適合孩子康復(fù)的辦法。

　　如果方法得當(dāng)，很多孩子都會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)有比較大的進(jìn)步，但是在進(jìn)步一段時(shí)間之后，就有可能停滯、甚至倒退。這個(gè)可能有很多原因，需要家長(zhǎng)對(duì)癥解決。

　　1）過(guò)量的康復(fù)安排讓孩子覺(jué)得壓力太大，打破了他固有的平衡，影響到了孩子的康復(fù)；

　　2）特訓(xùn)師更換、康復(fù)地點(diǎn)變更、家庭居住環(huán)境改變，讓原有的安全感改變了，也會(huì)影響到孩子的康復(fù)；

　　3）新的康復(fù)內(nèi)容超過(guò)了孩子的能力，孩子本能的抗拒，也會(huì)影響孩子的康復(fù)；

　　在康復(fù)出現(xiàn)停滯和退步的時(shí)候，千萬(wàn)不要硬性將康復(fù)計(jì)劃進(jìn)行下去，這樣可能帶來(lái)不好的結(jié)果。需要家長(zhǎng)和特訓(xùn)老師加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察，找到癥結(jié)所在，采用得當(dāng)?shù)姆椒?，才可以讓孩子在后續(xù)的康復(fù)中按照自己的節(jié)奏前行。