這是一份快速參考指南，我們提了一些建議嘗試克服你與孩子的溝通困難。

　　當(dāng)我與他說話的時(shí)候，他的注意力根本不在我身上。

　　在你說任何話之前都請(qǐng)先叫他的名字，這樣讓他知道你在和他說話。

　　在你問他問題或給出指令前，確保他的注意力已經(jīng)在你身上。這或許意味著你需要付出時(shí)間和耐心等他看你或你所指的方向。

　　利用孩子的特殊興趣或他們正在做的活動(dòng)來吸引他。孩子會(huì)更有動(dòng)力。

　　對(duì)于我給他說的話，孩子難以提煉有效信息。

　　當(dāng)孩子表露出焦慮時(shí)，減少交流的量，包括非語言交流如眼神、面部表情、手勢、肢體語言等。當(dāng)他們很焦慮時(shí)更難以處理信息。

　　利用可視物品（如符號(hào)、時(shí)間表、圖案工具等）來幫助他們更好的了解信息。

　　不要問太多問題。自閉癥兒童很難分清“哪里”、“何時(shí)”、“誰”這些問題，問“為什么”估計(jì)沒有任何回應(yīng)。

　　請(qǐng)注意你們所處的周圍環(huán)境（嘈雜或者擁擠等），這些一定程度上會(huì)影響孩子對(duì)信息的接收。

　　在孩子回應(yīng)或完成任務(wù)前等一會(huì)兒，不要著急重復(fù)你的話或給更多的指引。這可能需要等待30秒甚至更長。要給他們提前信息的時(shí)間。

　　孩子回答開放式問題有困難。

　　解構(gòu)你的問題。例如提供選項(xiàng)或選擇，而不是讓他們自己去思考答案。

　　盡可能的讓問題短。

　　問題要具體。例如問“午餐吃的怎樣”或“數(shù)學(xué)難做嗎？”，而不是“今天過的怎樣？”，這個(gè)問題太寬廣了。

　　只問最需要的問題。盡量少讓孩子自己做決策。

　　我能做些什么來開發(fā)孩子的溝通技巧？

　　任何自發(fā)的溝通或適當(dāng)行為都要給予獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。通過鼓勵(lì)，你增加了它再次發(fā)生的可能性。

　　使用好角色扮演。角色扮演是一個(gè)給孩子展示社交中合理的行為方式的好方法，同時(shí)能帶他探索事情如何發(fā)展是錯(cuò)誤的，怎么避免等。

　　逐漸拓展--在他所說的話上加一點(diǎn)信息。比如他說“車”，你可以回答“是的，藍(lán)色的車”。這樣你能逐漸的給他們更多的信息。

　　創(chuàng)造讓孩子溝通交流的機(jī)會(huì)。例如當(dāng)他們想要餅干時(shí)，給他們一盒很難打開的餅干，這樣他們必須尋求你的幫助。試著不要為他們解決所有的困難。當(dāng)你和孩子一起唱歌時(shí)，突然停止看看是否孩子能夠自己唱出下一段，你可能需要在音節(jié)上提升他。

　　如果您的孩子最近才開始說話，用單個(gè)字或單詞與他們溝通。例如當(dāng)你與他溝通時(shí)，給他最喜歡的玩具或食物貼上簡單標(biāo)記。

　　我的孩子不愿意尋求幫助，盡管我知道他不知道怎么做。

　　給孩子一個(gè)可視化幫助卡片，讓他用它們來向成年人尋求幫助。

　　如果你的孩子表現(xiàn)出“語言模仿”（重復(fù)別人說的話或詞組），這可能是因?yàn)樗荒芾斫膺@個(gè)問題或不知如何回應(yīng)。應(yīng)確保他們能理解你說的話，可使用卡片幫助他們，或者提供選項(xiàng)。告訴他們有時(shí)不知道答案是正常的，同時(shí)鼓勵(lì)他們尋求幫助。

　　孩子總是從字面上理解我說的話。

　　避免使用諷刺、挖苦、比喻句、反問句、成語等。如果你用這些，向他們解釋你所說的和你真正想表達(dá)的意思。

　　當(dāng)他不想做我讓他做的事時(shí)，他會(huì)攻擊我。

　　試著教孩子表達(dá)“不”或“停止”的方式，而不是用不恰當(dāng)?shù)男袨閬肀磉_(dá)他們的感受。