很多自閉癥兒童有通過(guò)自言自語(yǔ)的方式來(lái)從中得到某種程度上的滿足的自我刺激行為。對(duì)自閉癥兒童的此類行為，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的進(jìn)行有效的干預(yù)。

　　一般的干預(yù)方法是切斷自閉癥兒童自言自語(yǔ)的行為和從中得到的刺激之間的關(guān)系；或者找到其它能制造類似刺激的行為來(lái)代替；又或者是提供外在的相類似的刺激來(lái)滿足自閉癥兒童的這種需求。

　　自言自語(yǔ)的行為，要通過(guò)行為分析來(lái)確定它是不是屬于自閉癥兒童自我刺激的行為；如果不是，就可以用其它的干預(yù)方法。然而，一旦確定了自言自語(yǔ)是屬于自閉癥兒童自我刺激的行為后，家長(zhǎng)就需要嘗試去找出來(lái)刺激源是什么。自閉癥兒童的每一種自言自語(yǔ)行為都有不同的表現(xiàn)形式，有些是發(fā)出不一樣的聲音，有些是重復(fù)詞或句子，有些是唱歌或哼音樂，有些是重述書或電影。每一種表現(xiàn)形式背后的滿足都不一定相同。例如，發(fā)出不一樣的聲音，有可能是感覺口腔或喉嚨的震動(dòng)感；也可能是感受某種頻率的聲音；唱歌，刺激有可能來(lái)自于某種節(jié)奏或類型的音樂，等等。這些區(qū)別對(duì)于干預(yù)方法的選擇以及效果都是很重要的。

　　切斷自閉癥兒童自言自語(yǔ)的行為和從中得到的刺激之間的關(guān)系，例如，自閉癥兒童喜歡聽某個(gè)歌曲或者音樂，如果歌曲或者音樂能讓自閉癥兒童保持安靜的話，那么在自閉癥兒童進(jìn)行自言自語(yǔ)行為的時(shí)候可以給其聽他喜歡的歌曲或者音樂，讓自閉癥兒童在自言自語(yǔ)的行為當(dāng)中安靜下來(lái)。成功之后可以逐漸減少音樂，讓自閉癥兒童沒有音樂的時(shí)候也能保持不再自言自語(yǔ)。

　　打斷自閉癥兒童的自言自語(yǔ)行為或者引開自閉癥兒童的注意力也能對(duì)自閉癥兒童的自言自語(yǔ)行為進(jìn)行干預(yù)。例如，自閉癥兒童正在進(jìn)行自言自語(yǔ)行為的時(shí)候，可以跟他討論他所喜歡的事情或者話題，從而引開自閉癥兒童的注意力讓他不再自言自語(yǔ)。

　　剛開始有語(yǔ)言的自閉癥兒童，也會(huì)不斷地重復(fù)他剛學(xué)會(huì)的詞或句子；例如，剛開始對(duì)書或電影感興趣的自閉癥兒童，會(huì)不斷地重復(fù)他喜歡的片段；剛開始對(duì)音樂感興趣的孩子，會(huì)不斷重復(fù)地唱某段他喜歡的歌詞。這些情況發(fā)生在初期的時(shí)候，注意觀察，但不要過(guò)度的緊張。如果自閉癥兒童的重復(fù)語(yǔ)言隨著他學(xué)習(xí)的內(nèi)容的改變而改變的話，那就不需要過(guò)多的干預(yù)；但如果自閉癥兒童過(guò)多的重復(fù)同樣的內(nèi)容，那就應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)，避免使自閉癥兒童自言自語(yǔ)的行為在不知覺中得到強(qiáng)化。