注意力對于我們來說是一個(gè)極為重要的，是不可缺少的，無論是正常孩子還是有障礙的孩子，它都很重要，那么什么是注意力呢?注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。在我們學(xué)習(xí)過程中，注意力是打開我們心靈的門戶，而且是唯一的門戶，門開的越大，我們學(xué)到的東西也就越多，而一旦注意力渙散了或無法集中，心靈的門戶就關(guān)閉了，一切有用的知識信息都無法進(jìn)入。注意從始至終貫穿于整個(gè)心理過程，只有先注意到一定的事物，才可能進(jìn)一步去集訓(xùn)、記憶和思考等。由此可見，注意力對于我們的孩子是多么的重要啊!

　　下面就是關(guān)于我的一些體會，文文，男，三歲多點(diǎn)，屬于孤獨(dú)癥傾向的，孩子比較懶，只要一看到媽媽孩子會馬上的坐到媽媽的腿上，記得孩子剛來的時(shí)候，適應(yīng)能力挺好的，但是孤獨(dú)癥兒童的理解能力很差，對于簡單的動作指令孩子均不理解，當(dāng)我一步步的開始給孩子做強(qiáng)化時(shí)，發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童根本就不看我，眼神總是亂飄，不能夠跟我對視，后來我就每天試著在一旁觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子還是有一定的興趣點(diǎn)的，如“拼圖、插棒以及一些吃的零食等”在心理誘導(dǎo)下，我也就成為了孩子的玩伴，在上課過程中，孩子由哭轉(zhuǎn)為了笑，很是開心，由此我就借助孩子的興趣點(diǎn)來作為強(qiáng)化物，誘導(dǎo)孩子聽指令“看我”，剛開始做的時(shí)候，確實(shí)挺難的，孩子根本就沒有“看我”的意識，對于“看我”這個(gè)簡單的指令孩子也不理解，我發(fā)指令后，孩子也就很難做出相應(yīng)的反應(yīng)，后來無論發(fā)什么指令，我都會以“看我“為前提，把注意力作為貫穿始終的要求，讓孩子懂得什么是條件交換，就這樣每天堅(jiān)持的強(qiáng)化，慢慢的孩子有了一些改善，當(dāng)我拿孩子喜歡吃的作為強(qiáng)化物時(shí)，孩子很是配合，發(fā)指令看我的時(shí)候，孩子也會看我一下下了，我很慶幸，孩子有了一定的意識，但還不能持續(xù)，通過大量的強(qiáng)化，每天的堅(jiān)持后，終于有了明顯的改善。孩子現(xiàn)在聽到我發(fā)指令“看我”的時(shí)候，會馬上停下手中的玩具眼睛主動注視著我，小家伙表現(xiàn)的很棒，短短的幾個(gè)月，孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)到了口型模仿“舌根后縮——g”了，前面的一些基礎(chǔ)音孩子也都能夠靠聽覺仿說了，現(xiàn)在無論是視覺還是聽覺孩子都有了相應(yīng)的改善，相信孩子在今后的訓(xùn)練中會更棒的。

　　由于注意，人們才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的問題，而不被其他事物所干擾;沒有注意，人們的各種智力因素，觀察、記憶、想象、和思維等將得不到一定的支持而失去控制。由此可見，注意力真的很重要。注意力的培養(yǎng)是一個(gè)過程，不是一蹴而成的，因?yàn)楹⒆拥某砷L是有過程的，培養(yǎng)孩子需要持續(xù)的關(guān)注，反復(fù)的訓(xùn)練，潛移默化的熏陶，孩子才能向我們期許的方向發(fā)展、進(jìn)步，對孩子的訓(xùn)練我們一定要有很大的耐心。不過無論提高孩子哪方面的能力都不是那么容易的，都需要我們堅(jiān)持，量的積累就是質(zhì)的飛躍，所以在今后的工作或是生活中，我們一定要意識到注意力的重要性，為今后的工作加油!