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談?wù)勛蚤]娃的交流手勢

2016-12-13 來源:自閉癥家庭自救  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:陳述性手勢的主要目的在于使其他人參與到互動的交往中。陳述性手勢的運用需要分享性的社會性注意以及對于其他人正在關(guān)注什么的內(nèi)隱性知識。

  跟正常人一樣,自閉娃跟人互動會經(jīng)常使用手勢,他們的手勢大致分為以下幾種:

  一、祈使性手勢

  生活示例:

  IPAD放置在書柜頂層,老二拿不到。她拖著我的手拉我到書柜前,用手指著書柜頂層的IPAD說“媽媽,我要玩IPAD”。

  這就是祈使性手勢,是自閉娃最常用的手勢,用于表達自身需要。

  二、陳述性手勢

  生活示例一:

  幾只螃蟹在水里爬來爬去。我站在老二身后,和她一起觀察螃蟹。老二轉(zhuǎn)身看著我的眼睛,抬起手,指著水池里的螃蟹告訴我說:“螃蟹在游泳”。

  這就是陳述性手勢。用于將其他人的視覺注意引向一個共同感興趣的物體。

  陳述性手勢的分類中還有一種叫做“展示性手勢”,也就是用手勢把自己感興趣的物品展示給其他人看。

  生活示例二:

  老大的幼兒園老師獎勵給她一個巧虎印章,她緊緊地攥在手里向我跑過來。跑到我身邊,她攤開手掌說:“媽媽,你看!這是老師給我的獎勵!”

  陳述性手勢的主要目的在于使其他人參與到互動的交往中。陳述性手勢的運用需要分享性的社會性注意以及對于其他人正在關(guān)注什么的內(nèi)隱性知識。這個能力正是自閉娃缺乏但可以訓練出來的。老二現(xiàn)在還不會運用展示性手勢,但一般的陳述性手勢已經(jīng)運用得非常棒了。

  以上祈使性及陳述性手勢都叫做工具性手勢,是孩子應該具備的基本的交流輔助動作。隨著孩子年歲的增長,經(jīng)驗知識的累積和情感的進一步開啟和豐沛,他們還應該具備表達性手勢的能力。表達性手勢用來表達情感,比方悲傷的時候雙手勾著自己的肩;憤怒的時候捏起拳頭揮舞;沮喪的時候捧著自己的臉并把雙手插進頭發(fā)里等等。

  在孩子對情緒的理解還非常蒼白的時候,她是無法運用表達性手勢的?,F(xiàn)階段我們能做的就是灌輸。結(jié)合圖片和影像告訴孩子高興、傷心、生氣等等是什么樣子,有哪些動作。期待她的心智發(fā)展到一定階段,能水到渠成地理解各種情緒以及相對應的手勢。

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