“我孩子不是自閉癥”，這句話(huà)我們?cè)诤芏嗉议L(zhǎng)的口中都聽(tīng)到過(guò)，代表了很多自閉癥孩子家長(zhǎng)的心聲，也是很多家長(zhǎng)內(nèi)心最為迫切的愿望。

　　當(dāng)醫(yī)生說(shuō)出“你的孩子是自閉癥”的那一刻，一個(gè)家庭瞬間跌入焦慮、無(wú)助的困境。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候的第一反應(yīng)往往是逃避——“我的孩子不是自閉癥”。這種心態(tài)其實(shí)可以理解，但是怎么才能真正地幫助孩子成長(zhǎng)與進(jìn)步呢？最根本的還是家長(zhǎng)從內(nèi)心接納孩子，積極面對(duì)。

　　放下包袱，積極對(duì)待

　　自閉癥家庭的家長(zhǎng)心理壓力是非常嚴(yán)重的。由于對(duì)自閉癥的缺乏了解，再加上自閉癥的病因不明，沒(méi)有特效治療藥物，總會(huì)給人一種消極的心理暗示，從而讓家長(zhǎng)背負(fù)了沉重的心理負(fù)擔(dān)，所以很多家長(zhǎng)都會(huì)刻意回避“自閉癥”這個(gè)字眼。

　　然而，家長(zhǎng)應(yīng)該放下心理包袱，客觀地面對(duì)孩子的情況。不要再糾結(jié)于“為什么我的孩子是自閉癥？”，而是要把心力放在孩子的鍛煉與發(fā)展。家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的發(fā)展?fàn)顩r，給予多元化的教育，針對(duì)孩子的現(xiàn)狀，選擇合適的方法。通過(guò)與康復(fù)中心配合，堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練，大部分輕微自閉癥和發(fā)育遲緩的孩子都能取得不錯(cuò)的康復(fù)預(yù)后效果。

　　保持家庭和諧和教育態(tài)度一致

　　很多自閉癥家庭都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。有的家庭不堪重負(fù)，每日爭(zhēng)吵,走向離異的邊緣。有的家庭老人和父母的教育態(tài)度不一樣，不承認(rèn)孩子有問(wèn)題，阻礙孩子的治療。這些家庭問(wèn)題也會(huì)在一定程度上影響孩子的康復(fù)效果。

　　每個(gè)孩子都希望有一個(gè)和諧、溫馨的家庭環(huán)境。如果遇到問(wèn)題一直抱怨、爭(zhēng)執(zhí)，就會(huì)耽誤孩子的最佳治療時(shí)間。所以家長(zhǎng)不如以成熟的心態(tài)平和面對(duì)，家庭成員相互理解配合，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。在與老人的教育態(tài)度不一致的時(shí)候，應(yīng)該與老人做好充分的溝通，不應(yīng)過(guò)分溺愛(ài)，積極地為孩子選擇合適的教育場(chǎng)所，給孩子更多嘗試和探索的機(jī)會(huì)。

　　自閉癥孩子固然是不幸的，但是如果家長(zhǎng)能夠樹(shù)立正確的觀念，充分的認(rèn)可孩子，給孩子合適的教育，那么他們也一定會(huì)越來(lái)越好。家長(zhǎng)，請(qǐng)不要讓自己的逃避心態(tài)阻礙了孩子的進(jìn)步與發(fā)展。