語言訓(xùn)練怎么治療兒童自閉癥?孤獨癥兒童對于含義較深的詞組、雙關(guān)語理解起來有些困難，有的有效不能理解，有的則可以理解字面上的意義，此外大多數(shù)的孤獨癥兒童還有不懂溝通情境的問題。他們在使用口語和非口語表達(dá)方式時和正常兒童有很大的區(qū)別。因此，兒童自閉癥的治療要進(jìn)行語言訓(xùn)練。那么，語言訓(xùn)練怎么治療兒童自閉癥呢?

　　親情接納法：要想從切入口著手進(jìn)行訓(xùn)練，雙方的互相接納是語言訓(xùn)練治療兒童自閉癥的前提。要讓自閉癥兒童在內(nèi)心里接納訓(xùn)練者、信任訓(xùn)練者，只有這樣才會在以后的訓(xùn)練中順利聽從指令，接受訓(xùn)練。當(dāng)然，在這里，也包括訓(xùn)練者對被試的了解與真心接納，只有這樣，才會在訓(xùn)練中做到用心觀察，用心體會，用心溝通，用心訓(xùn)練。

　　游戲法：設(shè)計輕松的游戲，讓孤獨癥兒童在愉悅的、輕松的心態(tài)下接受訓(xùn)練者有目的性的語言交往訓(xùn)練。訓(xùn)練中去除死板的教學(xué)方式，而是訓(xùn)練者把握時機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)，完成順理成章式的訓(xùn)練，這種方法既利于孩子對這句話所對應(yīng)的情境理解，避免以后的生活中使用不當(dāng)，又使孩子在不知不覺中輕松地接受訓(xùn)練，游戲法除了給語言交往創(chuàng)造寬松環(huán)境和有利時機(jī)，同時，對孤獨癥兒童健康心態(tài)的培養(yǎng)也有促進(jìn)作用。

　　同伴帶動法：訓(xùn)練者在平時的生活中刻意為孤獨癥兒童選擇善良、活潑有帶動性的伙伴，讓伙伴去帶動他走出自我封閉式的天地，逐步走出去，融入集體之中。正常人擇友多以同齡人為主，孤獨癥兒童也不例外，而且是非常需要，因為他們自身的病癥決定著還不能主動與正常小朋友交往，他們的生活只局限于家長和老師之間，這就更需要在學(xué)校的時間里讓他們也有自己的同伴，當(dāng)然，如果家長在生活中也注重幫他們找同伴就更好了。

　　同伴帶動法：訓(xùn)練者在平時的生活中刻意為孤獨癥兒童選擇善良、活潑有帶動性的伙伴，讓伙伴去帶動他走出自我封閉式的天地，逐步走出去，融入集體之中。正常人擇友多以同齡人為主，孤獨癥兒童也不例外，而且是非常需要，因為他們自身的病癥決定著還不能主動與正常小朋友交往，他們的生活只局限于家長和老師之間，這就更需要在學(xué)校的時間里讓他們也有自己的同伴，當(dāng)然，如果家長在生活中也注重幫他們找同伴就更好了。

　　溫馨提醒：對于兒童自閉癥的治療是家長必須予以關(guān)注的問題。因為兒童自閉癥是一種相對來說危害性比較大的疾病，對孩子的生長發(fā)育及心理行為健康都會帶來不同程度的影響。因此，孩子一旦有自閉癥的傾向，家長就應(yīng)該及時帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)檢查并及時治療。