自閉癥的發(fā)生可以說(shuō)是很多的孩子都會(huì)出現(xiàn)的一種精神疾病了，自閉癥的發(fā)生是會(huì)給孩子的健康成長(zhǎng)造成了一定的危害性的，為此我們對(duì)于這個(gè)疾病一定要及時(shí)的去治療，那么有關(guān)于兒童出現(xiàn)了高功能自閉癥的表現(xiàn)是什么呢？

　　少兒的自閉癥是現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)病率越來(lái)越高、越來(lái)越為人所重視的一種精神和心理上的疾病。癥狀主要表現(xiàn)為，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多數(shù)孩子不開(kāi)口說(shuō)話，生活自理能力差，學(xué)習(xí)有明顯障礙，接觸新鮮事物的欲望和能力較弱等等，嚴(yán)重的還會(huì)有自殘或暴力的傾向。據(jù)專家的解釋，這種病病因不明，無(wú)從知曉，它既不是先天的，也和后天的教育無(wú)關(guān)，而且至今也沒(méi)有完全得到治愈的病例。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)近幾年才被人們正視的一個(gè)病，過(guò)去也有，但相對(duì)現(xiàn)在而言較少。但還是有萬(wàn)分之五的發(fā)病率。

　　高功能自閉癥在一般人眼中被看做是天才，甚至有的人認(rèn)為他們是“神童”?？墒呛芏嗳瞬恢肋@也是一種疾病，這就是高功能自閉癥!

　　高功能自閉癥兒童有哪些表現(xiàn)

　　1、超常的計(jì)算能力：晨晨4歲，對(duì)上課有興趣時(shí)會(huì)表現(xiàn)得很專注，積極回答老師的問(wèn)題。她已經(jīng)能操作電腦，會(huì)100以內(nèi)的加減，但從不玩玩具，也不主動(dòng)與同伴說(shuō)話。

　　2、超常的認(rèn)字能力：小周3歲時(shí)認(rèn)識(shí)100多個(gè)字，父母從沒(méi)有專門(mén)教過(guò)他，他看看電視也能認(rèn)字。雖然他認(rèn)識(shí)很多文字，但字所代表的意義他并不明白，只是機(jī)械地識(shí)記。

　　3、特殊才能：彤彤能給日歷中的年月日和星期準(zhǔn)確地配對(duì)。你報(bào)出×年×月×日，他能報(bào)出是星期×，準(zhǔn)確率90%以上。但他無(wú)法明白教師的簡(jiǎn)單要求，只能聽(tīng)懂最簡(jiǎn)單的指令。

　　以上就是關(guān)于“自閉癥”的相關(guān)介紹，自閉癥的危害不僅影響了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，生活，社交以及未來(lái)的工作，而且讓孩子遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)生活?？梢?jiàn)，孤獨(dú)癥對(duì)兒童的危害不容忽視。作為家長(zhǎng)一定要警惕!孤獨(dú)癥的所帶來(lái)的危害，千萬(wàn)不要忽視孤獨(dú)癥。一定要早治療，選擇一家正規(guī)專業(yè)的醫(yī)院治療。

　　高功能自閉癥和阿斯伯格綜合癥鑒別

　　1.認(rèn)知功能。

　　2.運(yùn)動(dòng)操作技巧——有時(shí)能發(fā)現(xiàn)高功能自閉癥小朋友有較好的運(yùn)動(dòng)操作能力。

　　3.語(yǔ)言發(fā)展——目前此一辨別標(biāo)準(zhǔn)常被質(zhì)疑。

　　4.發(fā)生年齡——亞斯伯格的小朋友常需要到三歲后或?qū)W齡前才被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。

　　但我們臨床建議上在溝通方面，在辨別方面也許能提供參考：1.說(shuō)話聲調(diào)的起伏高低；2.溝通模式是否為單方面的詢問(wèn)或興趣；3.讓人覺(jué)得多問(wèn)題或多話；

　　若家長(zhǎng)堅(jiān)持要對(duì)孩子的是屬于哪一類(lèi)型做明確的分辨，倒建議家長(zhǎng)及早選擇最適合孩子的療育模式，無(wú)論如何，高功能自閉癥和阿斯伯格綜合癥經(jīng)常在療育模式的選擇上是類(lèi)似的。

　　大家現(xiàn)在對(duì)于兒童高功能自閉癥是否有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)了呢，自閉癥的發(fā)生可以說(shuō)是給我們的孩子造成了及其嚴(yán)重地侵害性的，為此我們對(duì)于自閉癥的發(fā)生是一定要重視起來(lái)，及時(shí)的去正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行檢查和治療，不可以耽誤治療時(shí)間。