出現(xiàn)了自閉癥疾病的現(xiàn)象大家還是比較熟悉的吧，自閉癥疾病的發(fā)生給患者朋友們的健康生活帶來(lái)了及其嚴(yán)重的危害性，為此我們大家對(duì)于個(gè)疾病的出現(xiàn)是一定要及時(shí)的去正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行治療，那么自閉癥疾病的癥狀及治療方法是什么呢？

　　自閉癥的癥狀：

　　1、漠視他人，自閉兒早期不愿意搭理父母，只會(huì)在要吃什么東西時(shí)去找爸媽。他們不會(huì)粘人或像其他的孩子那樣纏著大人不放，也不喜歡大人逗他們、陪他們玩。他們還表現(xiàn)為眼神飄忽，不與他人對(duì)視。他們對(duì)同齡人也很冷漠，不愿交朋友，喜歡一個(gè)人玩。語(yǔ)言障礙，自閉癥早期最明顯的特征是不會(huì)說(shuō)話。多數(shù)患兒到兩三歲還不會(huì)說(shuō)話，會(huì)說(shuō)話之后卻咬字不清、語(yǔ)速過快、音調(diào)太高或太低，不說(shuō)完整句子而說(shuō)個(gè)別字詞，喜歡模仿別人說(shuō)話。他們還經(jīng)常尖叫或說(shuō)別人聽不懂的話。

　　2、行為異常，自閉兒對(duì)普通孩子喜歡的東西缺乏興趣，容易沉迷于單一的游戲和單調(diào)的行動(dòng)。自閉兒行為表現(xiàn)為刻板僵硬，如他們吃固定的食物、坐固定的座位、走固定的路線等。他們對(duì)自己的身體也有固定的使用方式，如斜眼看人、反復(fù)摸嘴唇或其他身體部位、玩手指、跺腳、原地轉(zhuǎn)圈等。喜怒無(wú)常，自閉兒早期還表現(xiàn)出喜怒無(wú)常。他們時(shí)而會(huì)突然脾氣大發(fā)，時(shí)而又面無(wú)表情、非常安靜。面對(duì)生活中的微小變化或微小刺激，他們反應(yīng)強(qiáng)烈，如很小的聲音，他們會(huì)用雙手捂住耳朵，對(duì)某些氣味、色彩、形狀等顯得十分興奮或恐懼。

　　自閉癥的治療：

　　1、演唱“問候歌”，音樂治療師開始時(shí)與兒童建立關(guān)系的方法可以握著兒童的手唱著輕柔的《你好歌》，此時(shí)自閉癥兒童很少拒絕。尤其在歌曲中加進(jìn)被治療兒童的名字，兒童對(duì)治療師的“戒心”更可能逐步消退。治療師在《你好歌》中可以培養(yǎng)兒童目光對(duì)視治療師的機(jī)會(huì)。自閉癥兒童與治療師目光對(duì)視行為的增加是愿意與外界建立關(guān)系的重要特征之一。

　　當(dāng)音樂治療結(jié)束時(shí)，一般情況自閉癥兒童的情緒都會(huì)比治療開始時(shí)有所改善，因此自閉癥兒童可以接受唱《再見歌》的方式結(jié)束治療。在音樂治療初期，許多抵觸情緒比較重的自閉癥兒童在結(jié)束治療唱《再見歌》時(shí)，才開始產(chǎn)生交流愿望。治療結(jié)束時(shí)治療師可以再次提示兒童目光對(duì)視，兒童在唱《再見歌》時(shí)與治療師目光對(duì)視的可能性比治療開始唱《你好歌》時(shí)增加了。

　　2、演奏小敲打樂器，經(jīng)過《你好歌》后，治療師可以引導(dǎo)自閉癥兒童選擇自己喜愛的小敲打樂器為音樂或歌曲伴奏，此時(shí)輔助音樂治療師也同兒童一起演奏小敲打樂器，使兒童在模仿音樂治療師的過程中能正確地把握演奏小敲打樂器的要領(lǐng)。這種訓(xùn)練一般都是兒童隨治療師演奏或播放的音樂打節(jié)奏。

　　3、演奏兒童爵士鼓，還有一些自閉癥兒童喜歡強(qiáng)烈的爵士鼓演奏，尤其有攻擊行為的兒童喜歡在音樂治療中用比較長(zhǎng)的時(shí)間打爵士鼓。打爵士鼓對(duì)轉(zhuǎn)移、削減其攻擊行為具有一定的治療作用，治療師為這類兒童配置的音樂常需要跟隨兒童打的節(jié)奏即興創(chuàng)作音樂，然后逐步過渡到讓兒童隨治療師的音樂節(jié)奏打鼓。雖然兒童不可能掌握太多爵士鼓演奏技巧，但多個(gè)鼓的敲打和加上腳踩鼓的爵士鼓特色，明顯在訓(xùn)練兒童協(xié)調(diào)能力等方面優(yōu)于普通大鼓的單一打法。

　　現(xiàn)在大家是否對(duì)于自閉癥疾病的癥狀及治療方法都已經(jīng)了解了吧，自閉癥疾病的出現(xiàn)給患者朋友們的健康帶來(lái)了及其嚴(yán)重的危害性，為此我們大家平時(shí)的日常生活當(dāng)中對(duì)于這個(gè)疾病的發(fā)生是一定要及時(shí)的去正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行治療。