隨著我們生活節(jié)奏的越來(lái)越快，人與人之間的感情也就越來(lái)越淡漠，這也就導(dǎo)致了越來(lái)越多的人被自閉癥這種疾病所困擾，其實(shí)患者在患上這種疾病之后的癥狀還是比較明顯的，為了能夠讓大家在患病后做到早發(fā)現(xiàn)，早治療，我們今天就來(lái)講解一下對(duì)于自閉癥的檢查方法。

　　1.無(wú)語(yǔ)言

　　通常會(huì)被認(rèn)為聽(tīng)力有問(wèn)題或是失語(yǔ)癥。

　　2.立即仿說(shuō)

　　有變化的仿說(shuō)被視為自閉癥兒童表達(dá)溝通的意圖，而沒(méi)有彈性的仿說(shuō)多半不具有溝通意圖。

　　3.延宕仿

　　在一段時(shí)間之后喋喋不休的重復(fù)某些字、成語(yǔ)、句子、整首詩(shī)或是歌曲，同樣也會(huì)有溝通性或是非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系。

　　4.說(shuō)話不帶感情

　　只是在告訴你，而不是和你談話，也沒(méi)有一般人說(shuō)話時(shí)一問(wèn)一答、一來(lái)一往的特性。

　　5.無(wú)法掌握音調(diào)、音量

　　說(shuō)話時(shí)有如木偶一般，十分機(jī)械化，無(wú)法通過(guò)語(yǔ)音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫來(lái)表現(xiàn)情緒或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。

　　6.字義無(wú)法變化

　　如學(xué)校和校正，不能分辨其讀音。

　　7.代名詞反轉(zhuǎn)

　　“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。

　　8.不清楚肯定與否定的概念

　　常使用“不”，而較少使用甚至不會(huì)使用“是”或“好”。

　　9.文法結(jié)構(gòu)不成熟

　　會(huì)使用自己的語(yǔ)言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語(yǔ)言所隱藏的涵義。

　　10.很少發(fā)問(wèn)

　　除了強(qiáng)迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會(huì)提出問(wèn)題來(lái)發(fā)問(wèn)。

　　11.固著性

　　不管情境的變化，重復(fù)的念著某句話。

　　12.不會(huì)使用因果性的語(yǔ)言

　　如因?yàn)?、所以、因此、如果等詞匯

　　專家為我們?cè)僖淮慰偨Y(jié)了自閉癥的常見(jiàn)癥狀，如果家長(zhǎng)朋友們?cè)谌粘Ｉ钪?，發(fā)現(xiàn)自己的孩子擁有這些癥狀，主要表現(xiàn)為反應(yīng)遲鈍，語(yǔ)言障礙，智力發(fā)育異常等情況，那么一定要盡快帶孩子到正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行檢查，并且我與孩子進(jìn)行交流，讓孩子對(duì)外界的事物產(chǎn)生興趣，以便讓孩子擺脫自閉癥的危害。