同性戀在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)不能算是一種身體或者心理上的疾病，它只是一種隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，人們由于各種心理因素、身體因素以及社會(huì)環(huán)境因素所產(chǎn)生的一種亞文化現(xiàn)象。雖然在和平自由的當(dāng)今時(shí)代，同性戀這一現(xiàn)象不再被歧視甚至越來越得到社會(huì)各領(lǐng)域的認(rèn)可，但是對(duì)于這種現(xiàn)象，以及伴隨著其產(chǎn)生的后果，醫(yī)學(xué)界對(duì)同性戀的預(yù)防研究還是值得關(guān)注的。

　　同性戀,尤其是單一同性戀無疑是一種性變態(tài),它無論對(duì)自身還是對(duì)社會(huì)都是極其有害的。因此,必須采取醫(yī)療措施加以糾正。具體治療方法雖然很多,但需要結(jié)合患者的具體情況才能顯示效果。目前人們普遍認(rèn)為傳統(tǒng)的心理治療不大可能改變同性戀的性行為。某醫(yī)學(xué)界領(lǐng)頭人曾采用治療性機(jī)能失調(diào)的方法,據(jù)說有65%的成功率。也有報(bào)告顯示12例同性戀者曾采用行為療法,有11例獲得成功。其中尚包括幾名單一同性戀者。盡管如此,多數(shù)人仍認(rèn)為性變態(tài)形成和治療都較困難,最好的辦法是防患于未然。因此,在青少年中開展科學(xué)的性知識(shí)教育非常重要,這不僅可以促進(jìn)性心理健康,防止不良性習(xí)慣的發(fā)生,而且還能有效地控制同性戀及其他性變態(tài)者的引誘。

　　當(dāng)然，雖然同性戀越來越被社會(huì)所接受，但我們?cè)诿鎸?duì)同性戀者時(shí)，不僅要保持尊重和認(rèn)可的態(tài)度，更應(yīng)該持有一種人文關(guān)懷。萬(wàn)事皆有因，人會(huì)違背大自然規(guī)律而產(chǎn)生新生事物一定是有它的原因的，因此我們?cè)诜乐蔚倪^程中一定要擺正自己的心態(tài)。