如何更好地護(hù)理自閉癥患者的身體?患者的身體應(yīng)該得到護(hù)理，還有就是患者需要有一些必要的訓(xùn)練，這樣對(duì)患者的健康也是有幫助的，在很多時(shí)候患者的身體狀況也需要得到良好的照顧才會(huì)變得更好。

　　如何更好地護(hù)理自閉癥患者的身體：

　　1.生活自理能力的訓(xùn)練：在滿(mǎn)足患兒生理需求的同時(shí)，對(duì)其實(shí)施生活技能訓(xùn)練是非常重要的。

　　2.言語(yǔ)能力的訓(xùn)練：根據(jù)患兒言語(yǔ)能力的水平，選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言訓(xùn)練內(nèi)容，在日?；顒?dòng)中邊做邊學(xué)，將語(yǔ)言滲透到生活的每個(gè)環(huán)節(jié)中。

　　3.社會(huì)交往訓(xùn)練：第一，眼與眼的注視訓(xùn)練，訓(xùn)練者一邊呼喚患兒的名字，一邊用雙手將其頭部輕輕轉(zhuǎn)向訓(xùn)練者，用眼神及表情來(lái)吸引患兒的注意，反復(fù)進(jìn)行。第二，情感交流訓(xùn)練，訓(xùn)練者呼喚患兒的姓名后，立即伸開(kāi)雙手熱情地?fù)肀Щ純?，并給予親切、溫柔的話語(yǔ)，如“親愛(ài)的小寶寶，讓阿姨親親”等。當(dāng)患兒出現(xiàn)每一個(gè)執(zhí)行指令的動(dòng)作時(shí)，都要立即給予行動(dòng)的鼓勵(lì)，如親切地?fù)崦純旱念^、親親患兒，有意識(shí)地讓患兒來(lái)?yè)肀в?xùn)練者等。第三，不同表情的表達(dá)訓(xùn)練，讓患兒識(shí)別表達(dá)不同情感的表情，并且要求其重復(fù)模仿。如看不同表情的照片，或訓(xùn)練者的表情變化等。第四，鼓勵(lì)患兒參加游戲，通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)行角色的扮演，訓(xùn)練溝通技巧。最好能夠不定期地使其與正常的兒童一起，共同活動(dòng)，給予正常兒童交流的感受和訓(xùn)練。使患兒感受到與正常兒童交往的快樂(lè)和幸福。

　　4.行為矯正：第一，孤獨(dú)癥的患兒在表達(dá)自己的需求時(shí)，大多以尖叫、發(fā)脾氣、哭鬧等方式來(lái)表示，一旦出現(xiàn)這種情況，不要馬上讓他得到滿(mǎn)足，應(yīng)該在他完成指令行動(dòng)后再給予滿(mǎn)足，開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)患兒難以做到，重復(fù)多次就會(huì)有成效的，要堅(jiān)持不懈。第二，在患兒按照指令完成每一個(gè)訓(xùn)練動(dòng)作時(shí)，應(yīng)立即給予言語(yǔ)、行動(dòng)和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行陽(yáng)性強(qiáng)化。第三，孤獨(dú)癥患兒中有少數(shù)患兒有自傷或攻擊性行為，這些行為可能是患兒對(duì)自身的不適或情緒體驗(yàn)的一種表達(dá)方式。對(duì)于可造成身體傷害的行為要及時(shí)采取轉(zhuǎn)移注意力等方式給予制止，但對(duì)未造成個(gè)體傷害的行為不要過(guò)多地糾正，以免加重患兒的情緒不穩(wěn)定、躁動(dòng)不安等。

　　如何更好地護(hù)理自閉癥患者的身體就介紹到這里?；颊叩慕】禒顩r是怎么樣的應(yīng)該有一定的了解，而且患者的護(hù)理也是要有一定的方法的，這樣對(duì)患者的治療會(huì)更有幫助，對(duì)患者恢復(fù)健康也很重要。