2、聽(tīng)賞樂(lè)曲，單純播放音樂(lè)或即興彈奏、哼唱無(wú)詞歌的形式適合重度自閉癥兒童和語(yǔ)言表述能力較差、注意力集中時(shí)間太短以及年齡偏小的自閉癥兒童。適合自閉癥兒童的聽(tīng)賞音樂(lè)風(fēng)格大部分為比較歡快的節(jié)奏，不局限兒童音樂(lè)的選曲范圍和地域。在自由活動(dòng)中感受一段音樂(lè)后，兒童有可能接受過(guò)去從來(lái)不接受的與治療師簡(jiǎn)短對(duì)話和治療師指令?？傊蚤]癥兒童在感受一段歡快音樂(lè)后，原有對(duì)外界的抵觸情緒有可能發(fā)生變化。大量的中外自閉癥兒童音樂(lè)治療案例顯示聽(tīng)賞音樂(lè)可以引發(fā)自閉癥兒童與他人建立關(guān)系的欲望。

 

　　3、帶表演的歌唱，帶表演的歌唱活動(dòng)在許多自閉癥兒童中不是太受歡迎，一方面由于歌詞的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)于部分自閉癥兒童有一定困難，可能產(chǎn)生壓力后影響演唱興趣，另一方面許多自閉癥兒童對(duì)與音樂(lè)治療師一同進(jìn)行歌表演有被“束縛”的感覺(jué)，似乎歌詞限制了兒童的某種“寬松感”。但許多表演唱歌詞中的認(rèn)知內(nèi)容對(duì)兒童的成長(zhǎng)是有益的，自閉癥兒童也可接受一些歌表演活動(dòng)，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

 

　　4、拍手唱，兒童常常沉浸身體自我刺激的突出表現(xiàn)就是玩弄手，所以我們可以借助這個(gè)動(dòng)作進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)，跟著節(jié)拍唱歌，盡管孩子不說(shuō)，但她也會(huì)隱隱的知道了音樂(lè)的節(jié)拍概念，當(dāng)你與孩子擊掌時(shí)她，盡管一開(kāi)始并不對(duì)視，但隨著你唱歌聲音增大，以及稍稍變化節(jié)奏時(shí)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)變化，從而開(kāi)始注意到你的存在。當(dāng)你加速和減速的時(shí)候，孩子會(huì)有情緒反應(yīng)，甚至有時(shí)會(huì)出現(xiàn)少數(shù)的主動(dòng)語(yǔ)言。慢慢將互相擊掌演化出一些其他的隨音樂(lè)律動(dòng)的動(dòng)作，可以形成舞蹈。

 

　　在清楚的了解到了以上的知識(shí)之后，大家了解到了自閉癥疾病的治療辦法有哪些了，此病的發(fā)生會(huì)給較多的兒童帶來(lái)十分嚴(yán)重的危害，影響到了他們的正常發(fā)育，為此我們應(yīng)當(dāng)重視自閉癥的出現(xiàn)，還需要及早進(jìn)行自閉癥的預(yù)防才行。

 

　　溫馨提示：我們要注意上述的預(yù)防要點(diǎn)，平時(shí)要注意孩子的情感變化情況，多和孩子進(jìn)行交流，帶孩子多參加一些集體的活動(dòng)，家長(zhǎng)也可以參與進(jìn)去，讓孩子的身心得到愉悅，這樣才能減少疾病的出現(xiàn)幾率。

 

　?。▽?shí)習(xí)編輯：黃嘉振）