20日，21世紀教育研究院發(fā)布2015《教育藍皮書》，公布了對20個省份貧困地區(qū)學齡兒童的發(fā)展現(xiàn)狀調研。調研發(fā)現(xiàn)，我國未成年人犯罪年齡趨于低齡化，貧困地區(qū)學齡兒童心理狀況非常不容樂觀，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校學齡兒童的心理健康狀況尤其差。這樣的調研結果，令人震驚和不安。

　　未成年人犯罪受家庭因素影響

　　中國青少年研究中心去年在12個省區(qū)開展了一年的調查研究，調查對象范圍為管教所中的未成年犯、社區(qū)服刑未成年人、專門學校學生和普通學校學生4類。調查顯示，未成年人犯罪仍是嚴重的社會問題。調查顯示，現(xiàn)階段未成年人犯罪趨于低齡化。對14-18歲的未成年人犯罪調查結果顯示，約35%是16歲犯罪，31.2%是15歲犯罪，14周歲未成年人犯罪所占比例有所增加，達到20.11%，而在2001年，14歲未成年人犯罪比例為12.3%。

　　對于未成年人違法犯罪的原因，被調查管理人員認為“家庭教育不當”“不良交友”“法制觀念淡漠”“學校教育的缺陷”是主要原因，其中家庭因素所占比例最高，達到16.9%。不良家庭結構體現(xiàn)為松散型家庭，如留守兒童家庭、未成年人離家打工家庭；流動式家庭，如未成年人跟隨打工父母到城市生活家庭；殘缺的家庭，如父母去世、父母在監(jiān)獄服刑的家庭。

　　報告指出，教養(yǎng)方式不當是未成年人走上犯罪的一個重要原因，調研中管教所的未成年人經(jīng)常被父母打的比例為15.2%，高于普通學生2.6%的比例。

　　貧困地區(qū)尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校學齡兒童的心理健康狀況堪憂

　　為何貧困地區(qū)尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校學齡兒童的心理健康會如此不容樂觀呢？原因是多方面的。

　　首先是貧困地區(qū)尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校學齡兒童中不少是留守兒童，親子教育出現(xiàn)缺位和中斷。父母外出務工，使得留守兒童成長過程中出現(xiàn)“父母缺席”現(xiàn)象。中國農(nóng)業(yè)大學“中國農(nóng)村留守兒童研究”課題組公布的一項調查顯示：留守兒童與外出父母間“親情陌生化”的現(xiàn)象比較明顯，留守兒童普遍感覺孤獨無助，心理壓力增加，37%的留守兒童經(jīng)常不想跟任何人說話，30%的留守兒童經(jīng)常感到孤獨。于是不少留守兒童選擇一些極端的行為去發(fā)泄心中的孤獨與不滿。

　　其次，貧困地區(qū)尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校學齡兒童“低齡被動寄宿”問題突出。由于家庭少有人照料、上學路途較遠等緣故，不少學齡兒童不得不“低齡被動寄宿”，致使他們“少小離家”，過上整齊劃一的寄宿生活。同時，不少學校出于安全、學業(yè)等考慮，對寄宿生管理剛性有余而柔性不足，寄宿制生活相當嚴苛、封閉和單調，讓這些學齡兒童了無學習和生活情趣，心理發(fā)生扭曲。

　　再者，社會對貧困地區(qū)尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校學齡兒童關注不夠。毋庸諱言，這些學齡兒童常常處于被社會遺忘的角落，少有人去關注他們的心理天空，致使不少孩子成為“問題學生”。

　　當代學生的健康理念不僅包括了身體健康，心理健康的重要的一部分。貧困地區(qū)尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校學齡兒童的心理健康狀況非常不容樂觀，這一現(xiàn)象亟需引起全社會的高度重視。

　　巴爾扎克曾說：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異?？嚯y對于人才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”貧困地區(qū)的兒童也要樹立正確的貧窮觀，貧困是暫時的，是需要改變的一種境遇，不必自慚形穢。

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