學(xué)步車，顧名思義，用來學(xué)走路的嬰兒車車，具有廣泛的市場，許多父母也希望孩子通過學(xué)步車盡快學(xué)會走路。況且，學(xué)步車省事，把小孩子往里一放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著他自己學(xué)走路就行了，父母還可以一邊做其他家務(wù)，可謂省時省力。

學(xué)步車的花樣越來越多，許多學(xué)步車前方還有很多玩具讓小朋友玩，小朋友也樂意坐在里面玩。在保健科門診，遇到不少小朋友因為下肢呈X型或O型或踮腳走路來診，其中不少小朋友使用學(xué)步車。

學(xué)步車花樣越來越多，許多學(xué)步車前面還擺放著各種玩具

案例1：

慧慧剛滿1周歲，已經(jīng)會走路了，8個月大的時候就喜歡做在學(xué)步車?yán)锿嫠＃改赣X得小孩走路姿勢奇怪來診。醫(yī)生查體，發(fā)現(xiàn)慧慧雙腳并攏站立后，兩膝蓋間距有三指寬，屬于“O”形腿，醫(yī)生分析可能是學(xué)步車導(dǎo)致的腿部發(fā)育畸形。

案例2：

涵涵1歲半了，剛學(xué)會自己走路，但走路喜歡踮腳，同樣是使用學(xué)步車學(xué)走路，醫(yī)生分析認(rèn)為踮腳習(xí)慣可能與使用學(xué)步車有關(guān)。

案例3：

2013年5月，營口8個月的孩子，使用學(xué)步車中打翻鍋，導(dǎo)致熱水燙傷。

由于嬰幼兒骨骼中鈣少，骨骼較軟，如果過早使用學(xué)步車走路，下肢則可能由于承受上身的重量而導(dǎo)致O型腿。而且由于學(xué)步車行走與正常行走的受力角度不一樣，使用學(xué)步車的嬰兒腳向外向后蹬，同時身體前傾來推動學(xué)步車往前行走，這與正常的行走受力完全不同。

使用學(xué)步車有好幾個壞處：

■由于受力的影響，可導(dǎo)致嬰幼兒出現(xiàn)O型腿、X型腿，甚至導(dǎo)致扁平足；

■由于坐墊往往較高，使用學(xué)步車的嬰兒經(jīng)常需要踮腳才能夠得著地板，長期以往造成踮腳走路，而這種習(xí)慣甚至可以延續(xù)到成年；

■學(xué)步車的年齡太小，嬰兒還沒怎么經(jīng)過足夠的獨站、爬行等訓(xùn)練，就直接開始學(xué)走路，違反正常兒童運(yùn)動發(fā)育規(guī)律；

■學(xué)步車有安全隱患，由于學(xué)步車輕輕一蹬便可以快速移動，容易造成傷害，有報道孩子在學(xué)步車?yán)飶呐_階上摔下，導(dǎo)致顱腦損傷；

■學(xué)步車將嬰兒固定在車內(nèi)，人一走動，車就跟著移動，不利于訓(xùn)練嬰幼兒的平衡能力、手腳及身體的協(xié)調(diào)能力及危險意識的形成；

■爬行是人一生中僅有的“四腳”走路階段，有研究表明，爬行有利于培養(yǎng)人的本體感覺，使用學(xué)步車讓孩子盡快走路，而跳過爬行這個階段，不利于本體感覺的形成。

事實上，應(yīng)有成長過程，經(jīng)歷抬頭、翻身、獨坐、滾、爬是有一定規(guī)律的，每個動作的學(xué)習(xí)都有利于生長發(fā)育及肌肉骨骼的成熟。如抬頭有利于形成頸椎生理彎曲，獨坐及行走有利于形成胸椎和腰椎的生理彎曲。每個動作都是神經(jīng)、骨骼、肌肉、視力及大腦平衡能力協(xié)調(diào)的結(jié)果，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)每個動作有利于嬰幼兒生長發(fā)育。

相反，違背生長規(guī)律，如還不太會爬行和獨坐就開始學(xué)走路，會導(dǎo)致嬰幼兒發(fā)育異常，無異于“拔苗助長”。很多家長在未滿周歲就讓孩子在學(xué)步車學(xué)走路，最終導(dǎo)致案例中的“O”型腿、踮腳走路等，對嬰兒發(fā)育有害無益。

正常腿型、O型腿和X型腿，學(xué)步車可導(dǎo)致O型腿和X型腿

雙腳行走，是人區(qū)別與許多四腳動物的標(biāo)志之一。學(xué)習(xí)行走，需要腦、眼、手腳協(xié)調(diào)配合。嬰兒在正常的學(xué)步過程中，通過手腳協(xié)調(diào)、摔跤和爬起鍛煉，逐漸掌握了平衡走路的本領(lǐng)，有利于培養(yǎng)孩子的本體感覺，提高嬰幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

使用學(xué)步車固然給學(xué)習(xí)走路提供了方面，但過早使用，使得嬰幼兒跨越“爬行”這一特殊發(fā)展臺階，影響身體的平衡、全身肌肉的協(xié)調(diào)，可能導(dǎo)致靈活性差、手腳不協(xié)調(diào)、注意力不集中等現(xiàn)象。

此外，正常的學(xué)步對嬰兒心理成長也有幫助。學(xué)步車，由于嬰兒在車內(nèi)，怎么動都不容易摔跤，除了不利于培養(yǎng)平衡能力外，也不利于培養(yǎng)嬰幼兒的危險意識。而正常的學(xué)步，由于需要從不斷的摔跤來學(xué)習(xí)走路，有利于培養(yǎng)應(yīng)有的危險意識、建立挫折感及集中注意力等。