什么是“感覺統(tǒng)合失調(diào)”

“你看這個大班的孩子，手握不住筆，讓他畫直線，根本畫不出，滿紙都是扭曲的線，明顯是‘感覺統(tǒng)合失調(diào)’。”南京市婦幼保健院兒保所副所長池霞說，他們曾對南京某小學(xué)一年級學(xué)生進行“感覺統(tǒng)合發(fā)展能力評估”，發(fā)現(xiàn)竟然有近１５％的孩子有各種程度的“感覺統(tǒng)合失調(diào)”。

專家介紹，兒童的“感覺統(tǒng)合”能力是指大腦對于身體各個部位的感覺器官輸入的信號進行整合，指揮肢體進行正確有效反應(yīng)的過程。像視覺、聽覺、觸覺等都是感覺信號。感覺統(tǒng)合能力正常，兒童就能注意力集中，情緒穩(wěn)定，動作協(xié)調(diào)，做事有效率。反之，常常表現(xiàn)出注意力不集中，學(xué)習(xí)容易出差錯，做事笨手笨腳，拖拖拉拉，丟三落四，有的孩子顯得害羞膽小，有的孩子可能脾氣暴躁等等。入學(xué)后經(jīng)常有注意力分散，上課做小動作，學(xué)習(xí)吃力，成績跟不上的現(xiàn)象，尤其以男孩更為多見。老師帶得很累，家長覺得頭痛，免不了對孩子訓(xùn)斥、施壓，總覺得孩子長不大，不懂事，不肯學(xué)。其實，有相當一部分孩子的問題根源在于“感覺統(tǒng)合失調(diào)”。

“感覺統(tǒng)合失調(diào)”的原因

專家認為，“感覺統(tǒng)合失調(diào)”的原因主要是一些孩子在成長早期接受到的外界信息明顯減少。

由于現(xiàn)在剖腹產(chǎn)比率增高，孩子出生后，又備受大人的寵愛，處處受保護。因為怕孩子磕磕碰碰，就不讓孩子摸爬滾打，很少讓孩子接觸戶外活動和肢體運動，家務(wù)活更不讓孩子碰，許多孩子上小學(xué)了連擦屁股都不會，自理能力相當差。“現(xiàn)在很多家庭都是６個大人管１個小孩，很多本來應(yīng)該孩子獨立完成的事情都被‘代勞’了，孩子的自主學(xué)習(xí)機會變少了，從而導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)能力得不到開發(fā)或足夠的鍛煉。”池霞表示，這從另外一個角度講，就是大人剝奪了孩子正常成長發(fā)育的機會。

專家指出，孩子如果由于“感覺統(tǒng)合失調(diào)”而導(dǎo)致注意力差、粗心大意、學(xué)習(xí)困難，家長應(yīng)對此引起重視。家長如果遇到孩子有類似狀況，首先不要責怪孩子，要尋找專業(yè)機構(gòu)的幫助，用科學(xué)的方法來認識和改變孩子的學(xué)習(xí)問題，同時要注意培養(yǎng)孩子的動手能力，在節(jié)假日特別是寒暑假等較長的假期，一定不能把孩子關(guān)在家里，多做戶外運動、親子運動，加強孩子體格和魄力的鍛煉。