大致內(nèi)容是說山東某學校在新生開學典禮上更是拿出近200萬現(xiàn)金來激勵優(yōu)秀新生，期望他們在未來的大學生涯中能不忘初心，勤奮刻苦……

　　根據(jù)學校相關(guān)人員解釋，此舉的目的也是為了獲得更好的生源，提高教學質(zhì)量的同時能吸引更多的優(yōu)秀生源。

　　由此，小編聯(lián)想到一個早在2012年時，協(xié)和醫(yī)院院長曾益新院士曾提到過：醫(yī)學教育必須是精英教育。

　　什么是精英教育呢？

　　手機百度一搜，寥寥幾百字定義了精英教育的意義，總結(jié)來說就是“高精尖”。那么我國目前在醫(yī)學教育方面有沒有精英教育的概念呢？

　　在小編看來，并沒有。

　　隨著國內(nèi)大學教育的普及，醫(yī)學類高校很多，好的差的參差不齊，相較于國外對于醫(yī)學人員的嚴格要求，的確是云泥之別。

　　我們來看看一個哈佛住院醫(yī)師講述他在醫(yī)學道路。

　　從本科非醫(yī)學專業(yè)讀大四之后，他需要參加了“第二次高考”——全國性的MCAT（申請攻讀北美醫(yī)學類院校的標準化考試）入學考試。

　　通過這場考試才能有資格進入醫(yī)學院校就讀，之后，再經(jīng)過幾千人的競爭，24歲時他進入哈佛醫(yī)學院。

　　在哈佛醫(yī)學院讀完四年課程，他選擇外科的住院醫(yī)師培養(yǎng)，將花上五年進行畢業(yè)后教育。之后，他將面臨全美?？莆瘑T會組織的考試，如果通過，會獲得醫(yī)師執(zhí)照。完成這一切，他會擁有兩個選擇：留在醫(yī)學院進行學術(shù)研究；去醫(yī)院應(yīng)聘醫(yī)生，或開一個診所，過上“有錢人的日子”。

　　總結(jié)來說：4年本科教育→MCAT考試通過→醫(yī)學院校4年教育→5年畢業(yè)后教育→才有資格參加醫(yī)師執(zhí)照考試。

　　根據(jù)這名醫(yī)生所言：最艱難的時光莫過于住院醫(yī)師階段，每年工資不過4萬美元，一周卻要工作近100個小時。這五年他會“玩命的工作”。醫(yī)學院每年學費5萬，當時他已經(jīng)欠下銀行20萬的債務(wù)。等他拿下醫(yī)師執(zhí)照，至少已經(jīng)33歲了，而這期間一旦有一門功課沒有通過，就會永遠失去從醫(yī)的機會。

　　由此可見在美國想要做一名醫(yī)生所要付出的時間、精力、財力比起我國目前的的模式來看，可是說是相當嚴苛的。

　　而在國內(nèi)，大學五年畢業(yè)之后，臨床醫(yī)學生就可以參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，部分地區(qū)的基層醫(yī)院里的醫(yī)生甚至只有?？茖W歷。

　　這也是除卻國家制度、人民素質(zhì)之外，國內(nèi)外醫(yī)生收入、地位等各方面有所差距的原因之一。

　　但是，同樣的我們不可否認，在人口數(shù)量龐大的國情下，醫(yī)學教育相對不高的門檻，讓許多偏遠地區(qū)有醫(yī)生堅守，才能保證醫(yī)療普及民眾的要求。

　　如今看來，針對醫(yī)院的各種現(xiàn)狀，除了要加強醫(yī)改制度，遏制醫(yī)鬧現(xiàn)象之外，醫(yī)學教育的質(zhì)量方向也應(yīng)受到重視。但如何能保證醫(yī)學生的質(zhì)量與數(shù)量上的平衡？這同樣是一個相對復雜的問題。