發(fā)展現狀與機遇

　　目前，口腔種植行業(yè)對口腔醫(yī)師的吸引力非常大，口腔醫(yī)師對學習、開展種植業(yè)務的愿望也很迫切。已經開展種植業(yè)務的醫(yī)師都躊躇滿志地進行臨床實踐，還沒有開展的醫(yī)師也多在躍躍欲試，這是一個大的發(fā)展趨勢。近十年，種植在口腔醫(yī)師手里逐漸規(guī)范化，基本已經渡過了種植技術開展相對混亂的時期。口腔種植醫(yī)師們在開展種植治療時已有了一定的科學性與嚴謹性，他們在解決患者缺牙疾苦的同時，也逐漸使廣大患者開始接受種植這一治療，這些都是口腔種植好的方面的發(fā)展。

　　當然在口腔種植快速發(fā)展的背景下，也暴露出一些問題。在一些種植論壇中，我們也能聽到一些醫(yī)師遇到各種各樣的問題，如不盡如人意的治療效果或并發(fā)癥等。這些問題實際上也反映了口腔種植基礎教育偏于薄弱，絕大多數醫(yī)師是通過繼續(xù)教育的途徑獲得口腔種植方面的培訓，這就導致其理論與技術可能會缺乏一定的系統(tǒng)性與規(guī)范性。從行業(yè)發(fā)展來講，我們在臨床中使用的口腔種植產品絕大多數為進口產品，國產種植產品的發(fā)展相對較慢，這也是我們面臨的挑戰(zhàn)，同時也是我國口腔種植行業(yè)存在的機遇。

　　緬懷口腔種植之父布倫馬克教授

　　口腔種植之父布倫馬克教授2014年的離去使世界口腔種植學界沉浸在深深的緬懷中，由他創(chuàng)建的骨結合理論的科學貢獻在于打破了之前學術界長期以來“異物在人體內必然被排斥”的理論，從而為牙種植技術奠定了重要的理論基礎，為口腔醫(yī)學帶來了一場技術革命；它的科學意義還在于成功解決了顱頜面贗復體以及義肢的固位問題，極大地提高了患者的生活質量。布倫馬克教授不僅作為研究者被我們熟知、敬重，作為醫(yī)師，他對患者的關心，對人類健康的大愛，這些也都是值得我們敬仰與學習的。我們曾經拜訪他時，他談到我們醫(yī)師應該通過努力去解決患者的疾苦，他給我們的寄語是――“我們醫(yī)師要聆聽患者的心聲，承擔起醫(yī)師的責任”。

　　口腔種植專業(yè)委員會推動行業(yè)發(fā)展

　　中華口腔醫(yī)學會口腔種植專業(yè)委員會所要解決的是以下兩方面問題。一方面是對醫(yī)師進行規(guī)范的培訓，普及種植這項技術；另一方面是引領我國口腔種植行業(yè)，規(guī)范整個行業(yè)。這是種植專業(yè)委員會所承擔的社會責任。2014年我們種植專委會已經啟動了種植繼續(xù)教育培訓項目，目的是通過科學、嚴謹的規(guī)范培訓提高醫(yī)師的專業(yè)技術水平，另外也起到示范作用，希望能摸索著逐漸形成較為規(guī)范的課程，2015年我們也會繼續(xù)加強以專委會主導的培訓項目，利用專委會的資源和專家團隊，為醫(yī)師提供更加規(guī)范化、專業(yè)化的培訓。種植專委會自成立以來十年的努力以及中華口腔醫(yī)學會近三年設立的“中國口腔種植年”等一系列活動及教育，都為推動我國口腔種植健康發(fā)展起到了重要的作用。當然，相比當前醫(yī)生對種植培訓的需求，種植專委會主辦的力量是有限的，還要依靠全國各大院校、地方學會以及廣大種植同行的共同努力。

　　口腔種植醫(yī)師如何提高自身業(yè)務水平

　　首先，口腔種植是口腔醫(yī)學領域新興發(fā)展起來的一門獨立分支學科，有其自己相對完善的理論體系和技術體系。我們不僅要學習種植的各類技術方法，還應注重對種植學科理論的系統(tǒng)性學習，沒有理論指導的實踐往往會導致一些問題的出現。其次，口腔種植是研究和解決缺牙修復的新方法和新技術，但其種植離不開整個口腔醫(yī)學的專業(yè)背景，如種植與修復、（牙合）學、牙周病學、口腔頜面外科等學科密不可分，相互交叉，種植醫(yī)師應對這些相關學科有比較深入的了解和掌握，注意多學科交叉的學習與培訓。再次，種植學科發(fā)展速度很快，其中很多治療原則、技術方法的評價都離不開循證醫(yī)學的支持，技術的發(fā)展與方案的更新都與循證醫(yī)學息息相關，可以說循證醫(yī)學引導及推動了口腔種植臨床醫(yī)學的發(fā)展，故種植醫(yī)師要強化自己在循證醫(yī)學方面的知識，一定要有循證醫(yī)學的意識。

　　總之，口腔種植醫(yī)師應從豐富理論學習、注重交叉學科及循證醫(yī)學這三方面努力，提高自己的理論及技術水平。

（實習編輯：徐潤蘭）