2018-09-07
給孩子一生可用的寶藏——你愿意嗎？
從聽做起。孩子是先學會聽、再學會閱讀的，可以先拿書念給孩子聽，一陣子之后，孩子就會對父母手上的書產(chǎn)生興趣，再藉機引導孩子開始閱讀。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
狂躁癥有什么表現(xiàn)？狂躁癥的表現(xiàn)不僅僅是這些行為上的異常，患者在語言思維、情緒變化。
精神病的種類很多，除了一小部份氣質(zhì)性精神病和智能不足有明確的遺傳情形之外，其余都是體質(zhì)、心理和環(huán)境等多重原因造成的。由研究得知，一般人罹患精神……
從聽做起。孩子是先學會聽、再學會閱讀的，可以先拿書念給孩子聽，一陣子之后，孩子就會對父母手上的書產(chǎn)生興趣，再藉機引導孩子開始閱讀。
從生理發(fā)展的角度來看，當人踏入中年后，男性的睪丸激素和女性的荷爾蒙下降，容易感到疲勞﹑憂郁﹑多愁善感；出現(xiàn)灰白色頭發(fā)、緊張、性欲能力下降、體重增加、高血壓、肌肉松弛、禿頭、腫瘤病的問題。
校園暴力的形成主要是自身、家庭、學校三個因素中的一項或者多項的缺失造成的，如家長的暴力、缺乏良好的教養(yǎng)、同輩群體有暴力傾向和媒體的影響等等。
沉迷于網(wǎng)絡游戲的青少年由于長期缺乏社會溝通和人際交流，往往會把虛擬的網(wǎng)絡世界當成現(xiàn)實生活，其思想和情感都會與現(xiàn)實生活脫節(jié)，表現(xiàn)出自我封閉、自以為是等癥狀。
習得性無助需要自我調(diào)節(jié)，也需要良性的環(huán)境支撐。歸因訓練、榜樣示范、創(chuàng)造成功機會被認為是預防和克服習得性無助的有效舉措。
“開學綜合癥”是指出現(xiàn)在假期結(jié)束之后、開學伊始，學生們表現(xiàn)出的一種明顯的、不適應新學期學習生活的、非器質(zhì)性的病態(tài)表現(xiàn)。
在快節(jié)奏與充滿激烈競爭的現(xiàn)實生活中，很多人漸漸忘了生活的本質(zhì)，忘了要關(guān)注自己的情感需求，忘了要停下來享受生活，今天，我們就來講講生存與生活，學會停下來關(guān)注自己、享受生活，才能更好地生存與生活。
青少年期是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，個體生理、心理處于迅速成長變化過程中，這使得青少年時常處于緊張狀態(tài)。若此時面臨風險，往往會出現(xiàn)焦慮、抑郁、無助感等適應不良癥狀，相當比例的青少年甚至會出現(xiàn)自殺等極端行為。
我們需要學會，如何在與人交流時，擁有自信的姿態(tài)，能夠通過非語言表達就能傳遞出正確的訊息。當你在談話的過程中，要有自然地有眼神交流，保持開放、放松的身體姿勢，盡量不要在坐著的時候交叉自己的雙手或雙腿。
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