最新發(fā)布

2017-04-07
青少年究竟想從性教育中學(xué)到些什么？
如果我們?cè)诤⒆觽兾辶鶜q大的時(shí)候就教給他們平等和尊重，那么當(dāng)他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)期開始接觸色情片的時(shí)候，就會(huì)知道色情片中的東西是缺乏尊重和情感的。
標(biāo)簽: 禁欲 乳腺癌 卵巢癌 
2017-04-07
不發(fā)怒的孩子，更容易長(zhǎng)成脾氣暴躁的大人
一個(gè)經(jīng)常憤怒的孩子可能會(huì)變得有侵略性，用傷害別人或傷害自己的方式來發(fā)泄，所以在孩子已經(jīng)不那么憤怒后，父母一定要對(duì)孩子做一個(gè)積極的引導(dǎo)。
標(biāo)簽: 憤怒 不安 暴躁 
2017-04-07
先有親密關(guān)系，才有親子教育
不少父母因工作忙等各種原因把嬰幼期的孩子寄養(yǎng)在老人處。當(dāng)孩子長(zhǎng)大重回到父母身邊時(shí),成了小家庭的“外來人”,從小不在身邊的爸媽則猶如“親生后爸”或“親生后媽”，難以走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
標(biāo)簽: 孤獨(dú) 恐懼 失落 
2017-04-07
性教育，并不僅僅是“性教育”
性教育，并非簡(jiǎn)單的性生理的知識(shí)普及，對(duì)于孩子而言，除了人體生理常識(shí)與青春期的一些發(fā)育特點(diǎn)以外，我們還需要關(guān)注孩子的的性別認(rèn)同。
標(biāo)簽: 欲望 生理 情感 
2017-04-06
網(wǎng)癮背后的真相
孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過度沉迷其實(shí)僅僅是一個(gè)表象，網(wǎng)癮背后的主要因素其實(shí)是孩子的心理問題，而他們的心理問題大多來自于家庭環(huán)境的傷害。
標(biāo)簽: 網(wǎng)癮 沉迷 家庭 
2017-04-06
如果注重關(guān)系，孩子會(huì)自然進(jìn)步
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)有兩種選擇：一種是想懲罰他；一種是認(rèn)為孩子犯錯(cuò)誤是正常的。是的，孩子是必須要犯錯(cuò)誤的。每個(gè)年齡段的孩子都必須允許他犯那個(gè)年齡的錯(cuò)誤。
標(biāo)簽: 孩子 關(guān)系 思維 
2017-04-06
如何陪孩子消化那些難受的情感體驗(yàn)
提供抱持性的環(huán)境能有效處理和減緩嬰兒面臨的無法處理的沖擊，提供空間讓嬰兒“繼續(xù)成長(zhǎng)”，而這對(duì)他們的精神整合非常重要。
標(biāo)簽: 精神 孩子 情感 
2017-04-06
乖孩子的傷，最重
朋友是要互相信任、彼此稱賞、相互分享與支持的。有的孩子只能對(duì)某個(gè)選定的人如此，那他就只有一個(gè)朋友；有的孩子可以對(duì)很多人如此，所以他有一群朋友。所謂好人緣、沒人緣，差別就在這里。
標(biāo)簽: 孩子 教育 混亂 
2017-04-06
自閉癥的早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)
依戀行為對(duì)個(gè)人心理發(fā)展及社會(huì)適應(yīng)能力等方面的影響，雖然在人的一生中都持續(xù)存在，但在兒童早期最為明顯，也因此使得早期依戀關(guān)系的評(píng)估成為該理論在臨床應(yīng)用方面的核心議題。
標(biāo)簽: 干預(yù) 教育 早期 
2017-04-06
孩子太逆反
有些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，唯恐他們不聽，就反反復(fù)復(fù)、嘮嘮叨叨不休。如果孩子長(zhǎng)期處于這種"馬拉松"式的說教環(huán)境中，就會(huì)產(chǎn)生心理障礙。
標(biāo)簽: 逆反 心理 教育