孩子有時(shí)會(huì)莫名其妙地狂笑，而且處罰無效。我不知道這與什么有關(guān)。

 

如果不做行為功能評(píng)定，很難回答這個(gè)問題。表面看上去他好像是無緣無故地在發(fā)笑，但這一行為很可能具有某種功能(目的)，盡管我們可能并不了解這一功能是什么。例如，他感到厭煩，或者不舒服，或者想打攪我們 (通過觀察我們對(duì)他大笑所做出的反應(yīng)他可能得到滿足，等等)。

 

要想判斷這一行為的目的到底是什么，唯一的辦法就是：每次出現(xiàn)這一情況時(shí)都要仔細(xì)觀察，要記錄在這之前發(fā)生了什么，以及在這之后發(fā)生了什么。是不是只發(fā)生在家里?在外面也會(huì)發(fā)生嗎?是不是只有當(dāng)媽媽在身邊或爸爸在身邊時(shí)才發(fā)生?注意觀察，并問問自己這些問題，看看是否能找到這一行為在什么時(shí)候發(fā)生以及為什么發(fā)生的規(guī)律。懲罰通常不會(huì)起作用，因?yàn)樗]有針對(duì)這一行為的功能。最好是想辦法用其他行為來替換掉這一行為(這叫替代行為)。例如，如果你確信他在厭煩和無事可做的時(shí)候就會(huì)這樣笑，那么你 要更頻繁地和他接觸交流，給他提出更多的指令和要求，以便讓他知道你一直活躍在他的生活當(dāng)中。

 

當(dāng)然，盡量找些他可能感興趣的新活動(dòng)。但如果你發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)他爸爸在他旁邊時(shí)他才那樣笑，那可能是因?yàn)樗芨吲d看到爸爸對(duì)他狂笑所做出的反應(yīng)。他爸爸是否反應(yīng)很強(qiáng)烈?他是否會(huì)生氣并沖孩子大聲叫喊?如果是這樣，孩子可能會(huì)期待這種反應(yīng)，并很高興地觀察這一反應(yīng)。所以，關(guān)鍵是爸爸要停止以這種方式做出反應(yīng)——最好是忽略孩子的行為，然后開始平靜地和兒子交流，比如讓他穿上鞋，讓他關(guān)上門， 讓他一起出去，等等。