如何識別注意缺陷多動障礙
摘要：家長可以觀察孩子注意力有沒有集中？比如有沒有一件事還沒有做完就提前離開，或者做事粗心，會把6看成9，或者交代的任務(wù)不能完成，做事有始無終。
注意缺陷多動障礙也稱兒童多動癥，作為家長應(yīng)該關(guān)注什么表現(xiàn)，或者說家長如何早期識別呢？
一、家長可以觀察孩子注意力有沒有集中？比如有沒有一件事還沒有做完就提前離開，或者做事粗心，會把6看成9，或者交代的任務(wù)不能完成，做事有始無終。
二、是否存在活動過度。比如難以長時間集中做一件事，看小人書或者動畫片時，動作不停，坐不住，手腳不停的動來動去。
三、有沒有愛亂發(fā)脾氣、沖動任性，常常會不分場合地插話或打斷別人談話，容易因一點(diǎn)小事而發(fā)脾氣，哭鬧不止。
如果孩子存在以上問題，那家長或者老師該如何和孩子友好相處呢？
家長方面：
1、減少干擾。比如同一時間僅給一個玩具或任務(wù)，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成；
2、幫助孩子保存專注，監(jiān)督家庭作業(yè)，避免分心；
3、避免懲罰。孩子會經(jīng)常因?yàn)?ldquo;壞”的行為和懶惰而收到責(zé)備，可能會導(dǎo)致行為更加惡化；
4、表揚(yáng)每一份努力和成績，讓孩子感到自己正在進(jìn)步；
5、和學(xué)校老師做好溝通，讓孩子在努力學(xué)習(xí)時得到支持和鼓勵；
6、有規(guī)律的培養(yǎng)孩子參加體育活動。
老師方面：
1、為孩子建立簡短、簡單的課堂規(guī)則，用積極的語言傳達(dá)你想要孩子做什么；
2、讓這些孩子坐在教室的前面，得到更多的關(guān)注；
3、建立同學(xué)搭檔幫助學(xué)習(xí)，提醒和糾正不良習(xí)慣，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)；
4、多給予表揚(yáng)和肯定，給孩子提供正性反饋，增強(qiáng)孩子自信心；
5、建議個體化教育，將比較長的工作任務(wù)分解為小塊，規(guī)定時間內(nèi)完成；
6、多和家長溝通，相互了解在學(xué)校、家里的表現(xiàn)和行為，幫助成長。
健客－國家藥監(jiān)局認(rèn)證的合法網(wǎng)上藥店，致力于打造優(yōu)質(zhì)、低價、便捷的網(wǎng)上藥店和做最值得信賴的智慧健康服務(wù)平臺
關(guān)于健客 ｜
聯(lián)系我們
