對十歲左右的孩子來說，學會在家與在外可以不一樣，是一種心理成長。學校里，老師是絕對權威，孩子必須學習規(guī)則，學習與人交往的技巧，學習人際溝通交流的方法。所以孩子對鄰居、對周圍的人用的是學校里學習的社會原則。家里則不同，沒有固化的權威，孩子不必被強迫必須要怎樣，她有選擇行為或情緒的權力。而且現(xiàn)在大多是獨生子女，他們還能分享某些父母的權力，心性會表現(xiàn)得更自由。

　　一般在關系良好的一般在關系良好的家庭中，孩子會有比較多的安全感，這也是她表現(xiàn)得隨心所欲、不愿約束自己內(nèi)心的原因之一。家庭中，孩子會有比較多的安全感，這也是她表現(xiàn)得隨心所欲、不愿約束自己內(nèi)心的原因之一。關系不好的家庭，孩子可能會呈現(xiàn)一種虛假的懂事，因為她要分擔家庭里的憂郁與煩惱。有的孩子為了讓父母的沖突減少，會逼迫自己快速成長，以便于部分地替代父母在家庭里面的功能，這樣的孩子“看起來很美”，其實內(nèi)心痛苦至極。

　　十歲的孩子還有一種情緒的“鏡像作用”，越關心誰，喜歡誰，心性脾氣就越像誰。你覺得孩子“常常發(fā)脾氣，坐立不安，有點兒事事都不順心的感覺。當她心情好的時候，說出來的話讓你心里甜滋滋的，可一旦發(fā)起狠來，都有掐死你的心。”也許正是孩子對你的感覺。你覺察到的孩子身上的東西，也正是你自身的。你很煩、很急躁與孩子無關，與你的情緒特點有關。如果真要孩子在家里變得懂事、溫和，你必須做一些表率。

　　可以利用父親的介入來彌補你自己個性里的不足。在你的信中我讀不到來自父親的信息。如果父親長期不在身邊，或已經(jīng)分離出家庭，那么你需要與女兒拉開一些親密距離，很多事不要替女兒做主，不妨用更多的信任、欣賞、認同去處理兩人間的分歧。

　　要關注女兒正面情緒的那個部分，及時與她分享，減少關注她的負面情緒。如果看到孩子無端的發(fā)脾氣，可以裝作沒看見，不對這樣的信息作回應，讓孩子慢慢學會調(diào)整自己的情緒。這樣的處理，更容易I讓孩子從負性情緒中獲得經(jīng)驗和自我管理情緒的技術。如果看到孩子的壞情緒馬上就希望能幫她克服或解決，結(jié)果不單會強化這些情緒，孩子也不能從中獲益。

　　如果你的工作忙，心情不好，一定要先給孩子一個信息：“寶貝，別擔心，媽媽有點不高興，不是你的錯，是和...有關。”孩子需要這樣清晰的信息，因為孩子可能天真地認為媽媽的一切不高興都是自己引起的，如果自己表現(xiàn)好，媽媽就是快樂的。對于敏感的孩子，媽媽還要說“你能這樣關心媽媽，讓我心情好多了..."這樣的信息也很重要，孩子可以從媽媽處理情緒的過程中獲得表達情緒、管理情緒的經(jīng)驗。