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孤獨癥與鏡像神經元

摘要:孤獨癥患兒沒有心智解讀能力(theoryofmind),不知道別人的內心想法,不會察言觀色,所以才會有情感和社交方面的障礙。究其原因,可能就是鏡像神經元的缺陷。

  神經心理學最新研究發(fā)現(xiàn),人腦中有一種神經細胞,當一個人自己做某個動作和看到別人做這個動作時,會產生相同的反應。專家們把這種神經細胞命名為“鏡像神經元”。對于鏡像神經元來說,自己做一個動作和看到別人做這個動作是一樣的,看到別人做等于自己做了。就象人在鏡子面前做動作一樣,“所做”就是“所見”。

  鏡像神經元的存在可以解釋,為什么我們能夠揣測別人的心理,通過觀察別人的言行舉止了解他的內心。當我們看到別人的某種表情和動作時,仿佛我們自己也有這種表情和動作,我們知道自己的表情和動作所反映的內心活動,據(jù)此“推測”對方也有這樣的內心活動。這種推測是無意識的、自動化的,也就是通常所說的直覺。

  孤獨癥患兒沒有心智解讀能力(theoryofmind),不知道別人的內心想法,不會察言觀色,所以才會有情感和社交方面的障礙。究其原因,可能就是鏡像神經元的缺陷。那么,這種缺陷到底是鏡像神經元缺失還是未被激活呢?

  臺灣的楊宗仁教授做了一個實驗。他讓一名治療師去干預一個重度自閉癥的孩子。開始的時候,任憑治療師怎么去逗引孩子,他都毫無反應,完全沉浸在自己的世界里。后來,治療師試著去模仿患兒的動作。他在毫無目的地敲打著一個裝著糖果的盒子,治療師也拿起一個同樣的盒子敲打,動作和節(jié)奏都與孩子完全一樣。過了十分鐘,孩子看了治療師一眼,說明他開始注意治療師了。這時候,孩子改變了敲打的節(jié)奏,治療師也跟著改變。孩子又看了治療師一眼。慢慢地,治療師主動改變敲打的節(jié)奏和動作,還加進去了搖的動作。結果發(fā)現(xiàn),孩子在模仿治療師。

  孩子能夠模仿治療師,說明他的鏡像神經元已經被激活了。它是怎么激活的呢?是治療師對孩子的模仿。孩子做了一個動作,然后看見治療師也做了一個動作。他換了一個動作,發(fā)現(xiàn)治療師也換了一個動作,就象從鏡子里看到自己的動作一樣。于是,“所做”和“所見”形成了聯(lián)系,并激活了上一級的鏡像神經元。鏡像神經元被激活之后,孩子就能模仿別人的動作了。這種模仿是情不自禁的,因為支配“所見”和“所做”的是同一個神經細胞。隨著年齡的增長,動作模仿會逐漸讓位于“內隱模仿”。到了這個時候,我們模仿的就不是外部動作了,而是內心感受。但是,內隱模仿仍然能夠傳達到肌肉,被肌電圖測出來,還可以表現(xiàn)為催眠狀態(tài)下的觀念運動。

  回過頭來看孤獨癥患兒,為什么不關心別人,不去模仿別人,原因可能是他們的鏡像神經元天生就比較遲鈍,也有可能是沒有被激活。例如,絕大多數(shù)母親都會花很多時間去觀察、欣賞自己的孩子,當孩子發(fā)出聲音、出現(xiàn)某種面部表情或做了一個特別的動作時,母親會興高采烈地去模仿,這就是鏡像神經元的刺激。如果母親對孩子不理不睬,孩子的活動得不到反饋,沒有機會“看到”自己的活動,鏡像神經元就會一直在那里睡覺。

  有的母親認為,應該教孩子正確的行為,不能強化錯誤行為,所以故意不去模仿孩子的某些行為。例如,當孩子呀呀學語的時候,發(fā)音往往不準。有的母親會去糾正他。也有一些母親不但不去糾正他,反而學孩子說話,故意發(fā)音不準,逗孩子玩。到底哪種方法是正確的呢?如果真的存在著鏡像神經元,那么,母親的模仿是有助于孩子正確了解自己的發(fā)音情況的,哪怕模仿錯誤的發(fā)音。模仿就是照鏡子,照鏡子可以看清自己。鏡子從來不管你長得怎么樣,照照不誤。

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