原來整理術(shù)不僅適合成年人，即便你的娃只有18個月，也適合加入整理軍團！美國專家稱：幼年時參與家務(wù)，可以提高IQ、責任感、同理心，擁有美滿婚姻的幾率也更高。

　　收拾家的好處，遠超家務(wù)概念

　　在傳統(tǒng)的美國家庭中，幾乎每個孩子都被要求從小參與家務(wù)勞動，再年幼的孩子也需要承擔起一份屬于他的家庭責任。然而為了讓孩子們潛心追求學(xué)業(yè)上的成功，和中國的情況類似，二十多年來，美國家庭越來越松懈讓孩子承擔家務(wù)的要求。

　　“我們拋棄的，正是一件已被證明能夠預(yù)言人生成功的事——那就是從小開始做家務(wù)。”發(fā)展心理學(xué)家RichardRende說。

　　2002年，明尼蘇達大學(xué)專攻家庭教育研究的教授MartyRossmann發(fā)表了一項震撼教育界的研究成果：家長通過鼓勵孩子參與家務(wù)勞動的簡單方法，就能對孩子的未來施以極為重要的積極影響。

　　Rossmann博士分析分析了三個年齡段孩子參與家務(wù)勞動的情況：3-4歲、9-10歲和15-16歲；對照他們在25歲時的學(xué)習、事業(yè)與人際關(guān)系狀況；并且衡量了家庭教育方式、性別、IQ值等變量的影響，最后發(fā)現(xiàn)：

　　與9-10歲、甚至15-16歲才開始參與家務(wù)勞動的孩子相比，3-4歲就開始學(xué)習在家務(wù)勞動中發(fā)揮積極角色的孩子，在25歲時普遍具備更強的綜合能力；順利完成學(xué)業(yè)，在職場上獲得良好的起步，擁有和諧的家庭關(guān)系與人際關(guān)系。

　　“參與家務(wù)，能夠卓有成效地教會孩子責任感、如何對家庭做出貢獻、培養(yǎng)設(shè)身處地為他人著想，懂得關(guān)愛他人的同理心。”Rossmann博士指出。

　　而與之相對應(yīng)的是，美國近年來越來越受到關(guān)注的一個社會問題：孩子的青春期日趨延長?？咸卮髮W(xué)社會學(xué)教授FrankFuredi指出，如今社會和家庭正將年青一代“幼兒化”，導(dǎo)致越來越多青少年心理上遲遲不肯成熟，有的人年近30歲還無法脫離家庭獨立生活。中國實際上面臨著同樣的狀況。

　　這背后存在著一個重要的原因，那就是：從青少年變?yōu)槌赡耆怂匦璧目刂葡到y(tǒng)腦前額葉（prefrontallobe）的發(fā)育越來越延遲。腦前額葉支配對情緒的控制、自我意識、理性思考、判斷與決策能力、長期規(guī)劃和延遲滿足，這個控制系統(tǒng)更依賴于在人生經(jīng)驗中通過嘗試與犯錯而得到發(fā)展。

　　心理學(xué)家AlisonGopnik解釋說：“在采集-狩獵-農(nóng)耕時代，孩子必須快速成長為一個采集者、獵手、煮飯以及照料更幼小的孩子，腦前額葉因此得到同步發(fā)育。

　　而在現(xiàn)代生活中，青少年除了學(xué)習，幾乎不做任何事。

　　在歷史上大部分時期，兒童都是在7歲、而非像今天這樣，可能要到20多歲才開始實踐生活技能，這很大程度上導(dǎo)致了控制系統(tǒng)（腦前額葉）的發(fā)育時間大大延遲。

　　其實，做家務(wù)有諸多好處。

　　研究顯示，做家務(wù)能夠非常有效地促進孩子的粗大動作和精細動作技能的發(fā)展，這些動作不僅能讓孩子的身體素質(zhì)得到很好的鍛煉，還能讓孩子變得更聰明，因為它能促進負責抽象思維那部分大腦的發(fā)育——比如閱讀、寫作和計算能力。

　　做家務(wù)還能為孩子帶來幸福感。研究發(fā)現(xiàn)，當孩子們發(fā)現(xiàn)他們能為家庭做出有意義的貢獻時，他們會感受到一種發(fā)自內(nèi)心的深層次的幸?？鞓?。

　　最后，從長遠來看，從小學(xué)會在家務(wù)中承擔積極的角色，還能讓孩子擁有更幸福的婚姻。

　　2007年，皮尤研究中心發(fā)布的一份報告中指出，分擔家務(wù)為衡量婚姻滿意度的三大首要因素之一。2013年由密蘇里大學(xué)、楊百翰大學(xué)和猶他州立大學(xué)的眾多學(xué)者專家共同進行的一項關(guān)于家庭問題的研究中也發(fā)現(xiàn)：懂得彼此分擔家務(wù)的夫妻，婚姻生活更幸福美滿長久。

　　做家務(wù)，得從幼兒抓起

　　“關(guān)鍵是盡早開始！”Rossmann博士在研究中發(fā)現(xiàn)，“是否從3-4歲就開始參與家務(wù)勞動，可以預(yù)言這些孩子在25歲時的成功程度。

　　事實上，在孩子18個月的時候就可以開始鼓勵他參與家務(wù)勞動了（當然必須選擇適合孩子年齡的勞動形式）。

　　如果你善于觀察孩子，你會發(fā)現(xiàn)，在孩子18月左右，當你打開門或撿起一個晾衣夾有困難時，孩子可能會立刻伸出他小小的手想要幫忙。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子人生中初次自然地產(chǎn)生想要幫助他人的動機，正是在這個年齡時期。

　　此時，家長很容易忽略孩子的動機，從而把孩子想要幫助他人的萌芽扼殺。這是由于幼兒通常是越幫越忙，家長的本能反應(yīng)是把孩子趕走，然后自己趕快把家務(wù)干完。

　　當孩子主動想要做你的小幫手時，你必須克制住想要趕走他們的沖動。這可能因此花費更多時間去洗盤子，但卻能輕而易舉地讓孩子對做家務(wù)萌發(fā)熱情，效果遠勝于你到青春期才開始教導(dǎo)他們這一點。

　　7個方法，讓孩子愛上做家務(wù)

　　制定分年齡家務(wù)計劃

　　一旦你注意到孩子想要幫忙的渴望，就應(yīng)開始為他制定適合其年齡的家務(wù)計劃，隨著孩子不斷長大，由簡單到復(fù)雜。

　　用巧妙的語言勾起孩子的興趣

　　去年，美國兒童心理研究領(lǐng)域的權(quán)威雜志《ChildDevelopment》發(fā)布了一項針對3-6歲孩子的研究成果，研究員發(fā)現(xiàn)感謝孩子“成為一個小幫手（beingahelper）”，比直接命令孩子去“幫助別人（helping）”，可以顯著提升他們想要幫助別人的意愿。

　　把家務(wù)列入孩子的日程表

　　把做家務(wù)放進孩子每天的日程表里，比如緊跟著鋼琴練習和足球練習，保持恒定性，讓它變成一種習慣。

　　像玩游戲那樣做家務(wù)

　　行為科學(xué)家已經(jīng)證明了“游戲化”在我們生活中的影響力。像游戲那樣給孩子設(shè)定闖關(guān)環(huán)節(jié)，開始很簡單，每完成一個任務(wù)，便上升一個級別，然后面臨更高難度的新任務(wù)，比如從讓孩子疊衣服、到贏得使用洗衣機的權(quán)利。

　　不吝表揚，不給獎勵

　　無論孩子的表現(xiàn)怎樣，對他付出的努力給予堅決的表揚。即使孩子真的把事情搞砸，與其責備他的無能，不如肯定他的努力，鼓勵他的進步。