A、專注訓練

　　1、語言交流中使用目光接觸2、上課時目光專注老師的舉止

　　3、能按老師要求獨立看黑板朗讀、抄寫4、學校升國旗時學會注視國旗

　　B、模仿訓練

　　1、模仿同學、玩伴的玩耍動作

　　2、模仿同學、玩伴的口語問答及問話

　　3、模仿同學、玩伴參與課堂學習、課后練習、交作業(yè)、守秩排隊、做操、打水、打飯、用餐午休等校園日常生活行為??

　　C、接受、理解語言的能力

　　1、聽從老師指令，遵守紀律(如：下課才能出教室、上廁所、喝水??)2、在一段距離下能聽從并完成復雜的指令3、聽懂老師所說的話及布置的作業(yè)

　　4、聽懂游戲規(guī)則，理解開始、結(jié)束的口令

　　5、理解同學、玩伴同意或不同意的話語，并能接受結(jié)果6、自己不愿意、不高興的事、想法能接受能說出

　　7、設(shè)計一些情景讓他去做事，知道話語的意思(如：拿這本書去給梁老師??)??

　　D、語言表達能力

　　1、進行回憶性問答

　　2、引導其主動表達自己的感受

　　3、能背誦古詩、兒歌、課文。結(jié)合課文滲透到實際生活情景進行理解。4、學會給父母打電話5、看見老師、同學能問候6、記住每個同學的名字

　　7、帶自己喜歡的東西來學校，能邀同學一起吃8、看到別人有自己喜歡吃的能主動發(fā)出請求9、受到同學欺負，能說：老師，XX欺負我10、吃飯了，能叫人11、多用“我”、“你”，不要稱呼自己的名字

　　12、針對孩子的語言弱項，設(shè)計情景對話訓練(如摔倒了能說：我摔倒了，這里痛)??

　　E、社交能力

　　1、到校懂問候，返家懂道別2、回答老師和小朋友的問題

　　3、對被邀請的玩耍做出恰當?shù)胤从?、與小朋友玩游戲，能換角色參與5、學會主動邀小朋友一起玩耍6、玩耍時與小朋友攀談，互換信息7、請小朋友幫忙、幫小朋友的忙

　　8、學會把看到的情景告訴老師(如：老師，飲水機沒有水了??)??

　　F、學前能力

　　1、描述人物、地點、食物例：“消防員”是什么?答：是救火的人“醫(yī)生”是什么?答：是給我看病的人“醫(yī)院”是什么?答：是看病的地方2、看懂常用詞語3、學會漢語拼音

　　4、能寫筆劃，簡單的字

　　(以下為進入一年級必備)

　　5、能按老師布置的任務(wù)抄寫或完成作業(yè)6、能組一些簡單常用詞7、能按要求翻書看

　　8、能辨認普通人手寫的數(shù)字

　　9、能從記憶中寫出自己會的字(默寫)10、能進行簡單的數(shù)學計算

　　11、能看黑板并抄寫黑板上的作業(yè)

　　12、熟悉各種題題型作各式語文、數(shù)學的習題13、能跟隨同學完成作業(yè)并交給老師批改

　　14、能聽從老師的指令起立回答問題或朗讀背誦15、能按要求翻到第幾頁找到老師上課的內(nèi)容??

　　G、上學前的預備

　　1、能輪候

　　2、在團體中也能遵守紀律、完成老師布置的任務(wù)3、在團體中能一起唱兒歌、讀書4、點名時能回答問題5、主動舉手回答問題

　　6、通過觀察發(fā)表見解(XX的衣服真漂亮。XX呢?)7、聽故事并能就故事回答問題8、表現(xiàn)與告知??

　　H、生活自理技巧

　　1、自己獨立吃飯2、沒有開水了自己去打3、自己獨立刷牙4、自己獨立穿衣、穿褲(有扣、有拉鏈、有暗扣的)5、自己獨立脫衣、脫褲6、躺下會自己蓋被子??I、理解與常識1、不拿別人的東西，不用別人的水杯喝水，不夾別人的菜，不夾別人吃剩的菜，不撿地上的東西吃2、上課時間不能進出教室，不能上廁所、喝水3、當自己的要求被拒絕時能接受，不發(fā)脾氣