玩是最好的學(xué)習(xí)方式

　　小時(shí)候，我們花最多的時(shí)間就是在玩。對孩子來說任何活動(dòng)都有可能是游戲。聯(lián)合國教科文組織在三十年前就開始推動(dòng)兒童玩的權(quán)利！我認(rèn)為游戲必須建立在樂趣（好玩）以及自發(fā)性上，透過游戲，孩子可以習(xí)得認(rèn)知、練習(xí)社交以及覺察情緒。

　　科技日新月異，但近年來教育圈吹起了一股「桌游」炫風(fēng)，許多老師、家長運(yùn)用桌游讓孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)有機(jī)會暫時(shí)脫離3C產(chǎn)品。其實(shí)最簡單的桌游就是我們小時(shí)候玩的撲克牌以及大富翁。簡單的說桌游就是利用某些紙牌、配件，在桌上進(jìn)行的一種游戲。

　　從玩的過程中培養(yǎng)基礎(chǔ)能力

　　2015年7月親子天下做了一系列關(guān)于桌游的專題報(bào)導(dǎo)，當(dāng)中提出玩桌游對孩子的正面影響，像是玩桌游可以訓(xùn)練孩子遵守規(guī)則，并培養(yǎng)孩子的毅力。舉例來說，玩大富翁時(shí)每個(gè)孩子需要輪流丟骰子，并練習(xí)把兩個(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)加起來后，移動(dòng)自己的旗子。不要小看這幾個(gè)簡單動(dòng)作，當(dāng)孩子年紀(jì)還小時(shí)，要能獨(dú)立完成這些連續(xù)動(dòng)作，是需要練習(xí)的。

　　輪流等待考驗(yàn)的是孩子的耐性與專注力

　　輪流等待的能力對孩子來說是相當(dāng)重要的，考驗(yàn)的是孩子的耐性以及隨時(shí)專注場上其他人的動(dòng)態(tài)。孩子剛開始玩大富翁時(shí)，容易因?yàn)闆]有耐心等待而發(fā)生爭執(zhí)，或是因?yàn)闆]注意場上其他人的行動(dòng)需要老師或家長多次提醒。我常常和孩子約定一項(xiàng)規(guī)則書上面沒有的規(guī)則“如果今天別人走到你的地盤，但是你沒有注意到（當(dāng)下一個(gè)人已經(jīng)投擲骰子后），對方是可以不用付過路費(fèi)給你的！”

　　不一定都要按照規(guī)則玩

　　我常分享一個(gè)觀念，每一個(gè)游戲都有它既定的規(guī)則與玩法，這是游戲設(shè)計(jì)者最原始的發(fā)想，但拿到游戲后，有時(shí)候我會完全不按照既定規(guī)則玩。因?yàn)閷ξ襾碚f，讓孩子玩游戲是有「目的」的，游戲本身只是媒介，重要的教學(xué)者（老師、家長），您們希望透過這個(gè)游戲來訓(xùn)練孩子什麼樣的能力。我曾經(jīng)輔導(dǎo)過一位6歲低功能的自閉癥孩子，汗他玩大富翁的游戲，其實(shí)我只是運(yùn)用的大富翁的地圖，并教會這個(gè)孩子輪流丟骰子、數(shù)點(diǎn)數(shù)、移動(dòng)旗子，比賽的規(guī)則是“誰能按照規(guī)則，先走完一圈，誰就贏了”，這個(gè)孩子學(xué)會了等待、點(diǎn)數(shù)、以及按照規(guī)則移動(dòng)旗子、也理解與遵守規(guī)則，而且玩得非常開心。就像我說的，游戲本身是一種媒介，我們要依照孩子的能力與我們的教學(xué)目標(biāo)彈性調(diào)整。

　　玩桌游能讓孩子學(xué)會輸

　　桌游的種類非常多，有競爭型游戲也有合作型游戲，但大部份的游戲結(jié)尾總是會有贏家，當(dāng)然也就有輸家。當(dāng)我希望訓(xùn)練孩子透過游戲坦然面對自己的失敗，并接受自己的情緒反應(yīng)，用合適的方式與他人互動(dòng)，我就會挑選競爭型的游戲！而大富翁是非常典型的競爭型游戲。贏了固然開心，但大部份的時(shí)候輸家總是佔(zhàn)大多數(shù)，常陪孩子玩游戲，就可以觀察到許多孩子玩輸后，隨之而來的就是情緒甚至行為上的過度反應(yīng)。大部份的人都想當(dāng)贏家，所以輸了之后會不開心、難過沮喪甚至生氣都是很平常的。玩桌游的過程是訓(xùn)練孩子面對失敗的好機(jī)會，如果孩子連玩游的挫折都無法承受，那面對未來真實(shí)社會的競爭壓力與挑戰(zhàn)，那就更辛苦了。

　　沒有人喜歡輸?shù)母杏X

　　輸常伴隨著沮喪與憤怒的情緒，我們要讓孩子練習(xí)覺察自己的情緒，透過后設(shè)認(rèn)知的訓(xùn)練，讓孩子理解自己為什麼會難過與生氣，這是一種什麼樣的情緒？而這樣的情緒又是怎麼產(chǎn)生的呢？當(dāng)我們有情緒的時(shí)候，應(yīng)該用什麼樣的方式去抒發(fā)，才不會影響到周遭的朋友？這些問題是每一個(gè)人一輩子的功課，透過桌游，孩子有機(jī)會在過程中不斷的經(jīng)驗(yàn)、修正、再經(jīng)驗(yàn)、再修正。我會告訴孩子們：「老師能理解你輸?shù)母杏X，你會生氣或是沮喪，代表你對這件事情的重視，你希望自己做得更好。但我們要練習(xí)與這種感覺共處，因?yàn)闆]有人一輩子都是贏家！輸本身也是一種學(xué)習(xí)，仔細(xì)分析自己哪邊做得不好，修正后，未來贏的機(jī)會就更大了！」

　　此外，我還觀察到一個(gè)有趣的現(xiàn)象，有些孩子在游戲一開始，可能因?yàn)橘Y源（運(yùn)氣）較差，或是做了幾個(gè)錯(cuò)誤的決策，便決定草草放棄（認(rèn)輸）或者是不愿意再努力。我們認(rèn)為這個(gè)時(shí)機(jī)就是培養(yǎng)孩子價(jià)值觀與人生態(tài)度的重要時(shí)刻！我會讓孩子知道”即便你得到一手爛牌，但還是有機(jī)會扭轉(zhuǎn)，即便這一回合輸了，但你不要這麼快就放棄，就能學(xué)會在惡劣的環(huán)境下生存。”

　　游戲讓學(xué)習(xí)變有趣

　　大富翁是建立在資本主義思維下的游戲，它與我們身處的社會有密切的聯(lián)結(jié)。筆者在此，不細(xì)談大富翁能教給孩子數(shù)學(xué)學(xué)科方面的能力。（請見附錄）我想強(qiáng)調(diào)的是，當(dāng)我們的孩子對于學(xué)習(xí)喪失樂趣與熱情時(shí)，什麼樣的素材有機(jī)會扭轉(zhuǎn)這樣的態(tài)勢。游戲是一種討自己歡心的活動(dòng)，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)建立在主動(dòng)而非勉強(qiáng)，也唯有這樣才能真正做到「寓教于樂」以及終身學(xué)習(xí)。本期商業(yè)周刊提到”根據(jù)蓋洛普（Gallup）三十年來針對全球六十三個(gè)國家，上百家企業(yè)與兩百萬名卓越人士的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：八○％競爭力，尤其從良好到近乎完美的表現(xiàn)，都來自于把天賦「磨亮」，而不在把缺點(diǎn)改善。因?yàn)椋?dāng)人發(fā)揮天生優(yōu)勢的時(shí)候，覺得更有趣、更有信心、更有效益，所以反而會被激勵(lì)起來，對自我做更高的要求。也就是說，為天賦錦上添花，更容易從A到+A。”而我覺得一件事情做得好（天賦）孩子會對于這件事更有興趣（樂趣），換個(gè)角度想，如果對于這件事本身就有興趣，結(jié)果是不是能夠做得更好呢！我認(rèn)為游戲是孩子學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，陪孩子玩游戲除了能增進(jìn)親子關(guān)係，更有機(jī)會讓孩子學(xué)習(xí)面對真實(shí)的人生。