對于自閉癥兒童而言,他們的感覺統(tǒng)合技能并沒有像正常兒童那樣得到完善的發(fā)展,反而出現(xiàn)了一定的缺陷。

　　他們的感覺統(tǒng)合障礙主要有以下幾個方面的表現(xiàn)

　　1、身體運動協(xié)調(diào)障礙。這種障礙指身體運動的協(xié)調(diào)能力存在問題并導致運動障礙。

　　2、結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙。這種障礙主要涉及視知覺問題,一方面可能與軀體感覺過程有關(guān),另一方面與大腦右半球的功能有關(guān)。這類障礙在兒童可表現(xiàn)為對空間距離知覺不準確,左右分辨不清,易迷失方向。

　　3、身體平衡功能障礙。這可能與前庭功能障礙關(guān)系密切。研究發(fā)現(xiàn),學習困難兒童可能前庭功能未見下降,但他們往往對前庭刺激的統(tǒng)合存在問題。

　　4、視聽覺語言障礙。這與前庭平衡功能統(tǒng)合障礙有關(guān),兒童表現(xiàn)出語言發(fā)展遲緩,語言表達功能不佳

　　5、觸覺防御障礙。這與心神不安或活動過多有關(guān)。對這類兒童進行觸知覺檢查時,他們常常表現(xiàn)出軀體和情緒反應出過度防御的病癥。

　　感統(tǒng)訓練及治療方法

　　根據(jù)感覺統(tǒng)合理論發(fā)展而來的感覺統(tǒng)合訓練療法,就是基于兒童發(fā)育過程中神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性,對自閉癥兒童提供一種感覺輸入的控制,使其能夠統(tǒng)合這些感覺,促進腦神經(jīng)生理發(fā)展,達到改善兒童運動協(xié)調(diào)、語言功能等目的。

　　1、兒童在進行大滑板訓練時,將大量視覺、觸覺和本體覺情報送往大腦中,使小腦更為蘇醒,指揮著緊張感的變化。大腦-小腦間的運作加強的整合作用,對患兒整體運動機能協(xié)調(diào)活動有很大作用。

　　2、通過觸覺學習活動訓練如:大籠球、滾筒、跳床、陽光隧道、球池游戲等,能加強患兒肌膚感官接受刺激信息,以修正前庭核有關(guān)觸覺刺激的抑制和運動能力,使大腦的處理能力身體的觸覺神經(jīng)建立良好的協(xié)調(diào)關(guān)系,對患兒情緒有穩(wěn)定作用。

　　3、另外,還要對孤獨癥兒童進行平衡臺、獨腳椅、吊纜及各種球的訓練,在訓練中,同時提供6種以上的感覺刺激,使患兒的整個機體各部分運動協(xié)調(diào)、統(tǒng)一和平衡,增加他們的社會適應能力和運動計劃能力。